现代教育技术基础

第1章 教育技术概论

1.1 教育技术基本概念

1.1.1 教育技术的概念及其演变

1.1.2 教育技术的研究领域

1.1.3 现代教育技术

1.2 现代教育技术的发展

1.2.1 教育的发展与教育技术演变

1.2.2 现代教育技术的发展过程

1.2.3 我国教育技术的发展

1.2.4 现代教育技术的发展趋势

1.3 学习现代教育技术的意义和方法

1.3.1 学习现代教育技术的意义

1.3.2 学习现代教育技术的方法

复习思考题

第2章 教育技术的理论基础

2.1 视听教育理论

2.1.1 视听教育

2.1.2 戴尔的“经验之塔”理论

2.2 学习理论

2.2.1 行为主义理论

2.2.2 认知主义理论

2.2.3 建构主义理论

2.2.4 人本主义理论

2.3 教学理论

2.3.1 传统的教学理论

2.3.2 新兴的教学理论

2.4 传播理论

2.4.1 拉斯威尔的传播理论

2.4.2 香农—韦弗的传播理论

2.4.3 贝罗的传播理论

2.5 系统科学理论

2.5.1 教育系统的基本含义

2.5.2 主要系统科学理论

2.5.3 系统科学理论对现代教育技术的指导意义

复习思考题

第3章 教学媒体与教学环境

3.1 教学媒体及其作用

3.1.1 教学媒体的含义

3.1.2 教学媒体的特点

3.1.3 教学媒体的作用

3.1.4 教学媒体的类型

3.2 光学（视觉）媒体的特性与应用

3.2.1 视觉媒体

3.2.2 非投影型视觉媒体的特性及应用

3.2.3 投影型视觉媒体的特性及应用

3.3 声音（听觉）媒体的特性与应用

3.3.1 听觉媒体的特性

3.3.2 常见听觉媒体

3.4 声像（视听觉）媒体的特性与应用

3.4.1 视听觉媒体的特性

3.4.2 常见视听觉媒体及应用

3.5 双向（交互）媒体的特性与应用

3.5.1 程序教学系统

3.5.2 计算机

3.5.3 计算机辅助教学系统

3.5.4 计算机辅助教学课件

3.6 现代教学环境简介

3.6.1 校园网

3.6.2 多媒体教室

3.6.3 多媒体网络教室

3.6.4 微格教学系统

复习思考题

第4章 计算机多媒体技术

4.1 概述

4.1.1 多媒体和多媒体技术

4.1.2 多媒体基本技术

4.1.3 多媒体技术的发展和应用

4.2 文字类素材的采集与制作

4.2.1 文字类素材的采集

4.2.2 文字类素材的制作

4.3 图形图像素材

4.3.1 图形图像处理基础

4.3.2 计算机图形图像处理与制作

4.4 数字音频素材

4.4.1 音频的数字化

4.4.2 音频素材的采集和制作

4.5 数字视频素材

4.5.1 数字视频技术

4.5.2 视频素材的采集和制作

4.6 动画素材

4.6.1 动画理论

4.6.2 动画素材的采集与制作

复习思考题

第5章 教学设计

5.1 教学设计概述

5.1.1 教学设计的概念

5.1.2 教学设计的一般过程

5.2 教学设计的前期分析

5.2.1 教学目标分析

5.2.2 教学内容分析

5.2.3 学习者特征分析

5.3 教学策略

5.3.1 教学策略概述

5.3.2 常用的教学方法

5.3.3 教学组织形式

5.3.4 教学媒体的选择

5.3.5 教学活动程序

5.4 教学评价

5.4.1 教学评价概述

5.4.2 教学设计成果的评价

5.5 信息化教学设计

5.5.1 信息化教学设计概述

5.5.2 信息化教学设计开发

复习思考题

第6章 网络课程设计

6.1 网络教育概述

6.1.1 网络教育的概念

6.1.2 网络教育的特征

6.1.3 网络教育的发展

6.1.4 网络教学模式

6.1.5 网络教育建设

6.2 网络课程设计

6.2.1 网络课程

6.2.2 网络课程结构

6.2.3 网络课程设计原则

6.2.4 网络课程设计内容

6.3 超文本与超媒体

6.3.1 超文本与超媒体的概念

6.3.2 超文本与超媒体的应用

6.3.3 超文本与超媒体的发展方向

6.3.4 超文本和超媒体系统结构模型

6.3.5 超文本和超媒体的组成要素

6.4 网页设计基础

6.4.1 互联网和互联网工作原理

6.4.2 HTML基础

6.4.3 网页设计工具

6.5 Dreamweaver简介

6.5.1 Dreamweaver MX的工作界面

6.5.2 新建网站网页

6.5.3 使用文本和图像

6.5.4 插入超级链接

6.5.5 网页布局

6.5.6 制作滚动字幕

6.5.7 利用Dreamweaver制作文字特效

6.6 设计实例

6.6.1 前期设计

6.6.2 逻辑信息结构图

6.6.3 网页布局与导航系统设计

6.6.4 网站建立与网页设计

复习思考题

第7章 多媒体制作工具——Flash CS5

7.1 Flash CS5中文版基础

7.1.1 Flash CS5简介

7.1.2 Flash CS5工作界面

7.1.3 Flash CS5的基本操作

7.2 Flash CS5对象的编辑与操作

7.2.1 文本对象的使用与编辑

7.2.2 图形对象的绘制

7.2.3 实践案例与上机指导

7.3 使用元件、实例和库

7.3.1 理解元件与实例的概念

7.3.2 元件的创建

7.3.3 元件的引用——实例操作

7.3.4 库的管理

7.3.5 实践案例与上机指导

7.4 使用时间轴和帧设计基本动画

7.4.1 时间轴和帧的概念

7.4.2 逐帧动画

7.4.3 渐变动画

7.4.4 引导层动画

7.4.5 遮罩动画

7.4.6 实践案例与上机指导

7.5 使用外部图片、声音和视频

7.5.1 导入位图文件

7.5.2 使用声音

7.5.3 使用视频

7.5.4 实践案例与上机指导

7.6 滤镜和混合模式

7.6.1 滤镜

7.6.2 应用滤镜特效

7.6.3 使用混合模式创建复合图像

7.6.4 实践案例与上机指导

7.7 骨骼运动与3D转换动画

7.7.1 反向运动

7.7.2 3D转换动画

7.7.3 实践案例与上机指导

7.8 ActionScript脚本基础及应用

7.8.1 ActionScript基本知识

7.8.2 运算符

7.8.3 ActionScript语法

7.8.4 ActionScript的数据类型

7.8.5 认识与使用动作面板

7.8.6 插入ActionScript代码

7.8.7 函数和类

7.9 用ActionScript创建交互式动画

7.9.1 编写与管理脚本

7.9.2 调试脚本

7.9.3 创建交互式动画

7.10 ActionScript组件

7.10.1 组件的基本操作

7.10.2 常见组件介绍

7.10.3 组件案例

7.11 Flash动画的测试、优化与发布

7.11.1 Flash动画的测试

7.11.2 优化影片

7.11.3 发布Flash动画的文件格式

7.11.4 导出Flash动画

复习思考题

参考文献

王知非、关立雁、崔永滨主编的《现代教育技术基础（第3版）》在继续坚持原有特色的基础上，添加了网络教育技术和网络课程建设的基本知识，加强了网站建设和网页设计技术的教学内容。经过多年的使用，随着教育技术的不断发展，高等教育教学改革的不断深入，本教材在一定程度上出现了教学适用性问题。首先是理论教学内容，为了适应当前高等师范院校人才培养的特点，原教材的理论部分需要完善，使之更系统化；其次，随着软硬件技术的飞速发展，原有的实践教学内容中的教学设备已发生较大变化，需要调整教学内容，同时，数字媒体软件也需要版本更新。基于以上原因，在本次修订中，将第2版教材中的第2章教学媒体内容扩充后和第3章整合，并对原第2、5章进行了扩充，增加了理论内容，使得理论部分更加完善、更加系统化；对原第3章的教学媒体和设备部分进行更新；对原第4、6章，将计算机多媒体软件更新为最流行版本，并以案例教学为主线进行介绍；对原第7章，将已经较少使用的媒体著作软件更新为应用更为普遍的Flash，增加课件开发实例。王知非、关立雁、崔永滨主编的《现代教育技术基础（第3版）》是专门为教师教育类本、专科教学组织编写的教育技术公共课教材。 全书共7章：第1章为教育技术概论，介绍了教育技术及相关的基本知识；第2章为教育技术的理论基础，介绍了教育技术的理论基础和基本知识；第3章为教学媒体与教学环境，从教学媒体的概念、特性和作用出发，详细介绍了学校教学广泛应用的各种现代教学媒体；第4章为计算机多媒体技术，着重介绍了计算机多媒体技术的基本知识及多媒体素材获取与编辑的方法；第5章为教学设计，从教学设计的概念出发结合计算机在教学中的应用，着重探讨了计算机辅助信息化教学设计的基本理论和基础知识；第6章为网络课程设计，着重介绍了网络教育、网络课程的有关知识，详细介绍了超文本和超媒体的基本知识，并介绍了利用Dreamwaver进行网页制作和网络课程开发的过程；第7章为多媒体制作工具——Flash CS5，以目前流行的媒体制作软件Flash为例，通过案例教学介绍了多媒体课件的制作。 《现代教育技术基础（第3版）》可作为高等师范院校现代教育技术课程的教材，也可作为教师教育技术培训和学习用书，还可作为数字媒体开发人员和喜爱计算机多媒体技术的读者的参考用书。