基础教育教师课程权力研究

书籍简介:

教师课程权力的实现，两个因素至关重要，一是教师自觉的自我改变，二是校长的专业引领。教师改变最重要的不是课程能力，而是教育观念。本研究对此问题做出了详细探讨，首先我国教师课程权力的历史梳理，因为课程权力是近代世界教育发展所关注的问题，之前的教育理论和实践对其并不关注，笔者为弄清我国教师课程权力的历史状况，从课程领域涉及的基本问题对教师课程权力进行分析。然后结合对中小学教师课程权力的现状调查，然后提出了给教师赋予权力的相关具体策略。

书籍规格:

书籍信息归属:

基础教育教师课程权力研究是吉林大学出版社于2015.6出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 基础教育－课程－教学研究 的书籍。