爱心与教育

引言 高扬民主、科学、个性的教育旗帜

——我的教育思想历程

家教手记一：爱心和童心

——关于爱心和童心的随想

当一个好老师的基本条件

“我们把您气病的”

“给人民作牛马的，人民永远记住他

学生们的“神密行动”

我这是在还债啊

生日的祝福

我给学生送生日礼物

为学生举行生日晚会

“祝李老师生日快乐”

宁玮：祝你一路平安！

每星期只吃一次肉

“阿姨，你吃鸡蛋吧！”

高考落榜……

宁玮，好人一生平安

爱的升华

《爱心的教育》与帮助伍建

爱的升华与教育的最高境界

爱的教育与诚实品德

家教手记二：与顽童打交道

——“后进学生”的转化

教育呼唤民主、科学与个性！——转化“后进学生”的指导思想

“后进学生”教育要民主：用心灵赢得心灵

“后进学生”教育科学：把教育主动权交给学生

“后进学生”教育要个性：不以分数论英雄

把更多的关注投向他们

——我对“后进学生”认识及转化

“后进学生”家庭方面的原因

“后进学生”学校方面的原因

“后进学生”个人方面的原因

“后进学生”的教育方法

我和万同的故事

我当了一回福尔摩斯

家教手记三：锻造卓越人格

——“优秀学生”的培养

对“优生”培养的思考

“优生”特点的两兼性

“优生”教育不能只注重学习分数

程桦：让思想飞翔

杨嵩：在顺境中不断战胜自我

黄金涛：日记中的心路历程

王铜：男子汉的追求！

家教手记四：教育是心灵的艺术

——青春期教育的尝试

重负的心灵向谁求救

“老师讲的不是我们想的”

教师要优化学生的心理教育

心理教育的途径与形式

心理辅导通信选

心灵，是这样打开的

细心呵护心灵的幼芽

家教手记五：沉重的思考

——对一位女中学生心路历程的剖析

她给教育者留下什么“遗产”？

曾经是朵“小红花”

孤独的思考者

一颗纯洁而又痛苦的心

——宁小燕日记选评

“纸船”破碎了

不仅仅是“宁小燕”的悲剧

德育观念的十大碰撞

提高师生素质的有效途径 查有梁

后记：我的感谢

补言：我为什么写《爱心与教育》

附：有关《爱心与教育》的媒体报道

《爱心与教育：李镇西素质教育探索手记（2014年修订本）》是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
　　学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天煮上一个给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮生活节俭，李老师送钱给她补充营养。父亲病逝、家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师支持同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学生步行三十多里山路，来到伍建劳作的田头，齐声大喊：“伍—建—你—好！”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事……
　　李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了《爱心与教育：李镇西素质教育探索手记（2014年修订本）》后，深为震撼和自省，从此改变态度，因而改变了人生。
　　1999年，《爱心与教育：李镇西素质教育探索手记（2014年修订本）》荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷报道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。