应用型大学思想政治理论课教学模式研究

序言第一章 应用型大学思想政治理论课教学研究的总体思考 第一节 加强思想政治理论课建设是培养高素质应用性人才的必然要求 第二节 目前思想政治理论课教学中的经验和主要问题 第三节 要根据应用型大学的办学特点推进思想政治理论课的改革和建设第二章 应用型大学思想政治理论课教学功能与规律研究 第一节 应用型大学思想政治理论课教学改革的原则 第二节 应用型大学思想政治理论课的作用和地位 第三节 应用型大学思想政治理论课教育教学的规律第三章 应用型大学思想政治理论课课堂教学模式研究 第一节 应用型大学思想政治理论课课堂教学模式研究的重要意义 第二节 应用型大学思想政治理论课课堂教学模式的科学构建 第三节 应用型大学思想政治理论课课堂教学模式运作的考察分析第四章 应用型大学思想政治理论课实践教学模式研究 第一节 实践教学是应用型大学思想政治理论课的重要组成部分 第二节 应用型大学思想政治理论课实践教学模式的基本构想 第三节 实践教学的组织和实施第五章 应用型大学思想政治理论课教学评价模式研究 第一节 应用型大学教学评价概述 第二节 应用型大学思想政治理论课的教学评价 第三节 应用型大学思想政治理论课教学实效评价(考核)模式第六章 应用型大学思想政治理论课教师素质与能力研究 第一节 应用型大学对思想政治理论课教师素质与能力的特殊要求 第二节 应用型大学思想政治理论课教师的素质与能力现状及成因分析 第三节 提高应用型大学思想政治理论课教师素质与能力的途径和着力点第七章 应用型大学思想政治理论课教学管理模式研究 第一节 应用型大学思想政治理论课教学管理模式研究的重要性 第二节 应用型大学思想政治理论课教学管理的原则与措施 第三节 应用型大学思想政治理论课教学管理模式的构建附录一 思考与探索：应用型大学思想政治理论课教师谈教学之道 提高教师执教能力的几个问题 浅议案例专题研讨课在应用型大学思想政治理论课教学中的意义与方法 关于多媒体教学方法应用于思想政治理论课教学的两点想法附录二 实践与分析：培养“应用性”的思想政治理论课课堂教学 谈创设情境：教师主导“应用性”教学理念进课堂 谈小组合作：学生主体“做中学”教学理念进课堂 谈教学策略：课堂教学中教学难点与学生认知的平衡附录三 调研与总结：北京联合大学思想政治理论课的三项考察 《“两课”教学体现“以学生为本”教育思想研究》结题报告 《“友善用脑”课堂教学的设计与建设——高校“两课”课堂教学新探》调查问卷与结题报告 《“友善用脑”课堂教学的设计与建设——高校“两课”课堂教学新探》结题报告 《高校教师友善用脑教学素质与能力研究》调查问卷与结题报告 《高校教师友善用脑教学素质与能力研究》调查问卷(学生用) 《高校教师友善用脑教学素质与能力研究》调查报告参考文献后记

这部《应用型大学思想政治理论课教学研究》，是编者承担的全国高等教育科学“十五”规划重点课题《面向21世纪“两课”设置及其功能研究》的结题成果之一，书中具体包括了：加强思想政治理论课建设是培养高素质应用性人才的必然要求、应用型大学思想政治理论课教学功能与规律研究、应用型大学思想政治理论课的教学评价等内容。