水浒传

第一回洪太尉放妖出魔殿史大郎投奔延安府

第二回鲁提辖痛打镇关西花和尚大闹五台山

第三回行侠义大闹桃花山救不平剿贼瓦罐寺

第四回鲁智深倒拔垂杨柳豹子头计陷白虎堂

第五回野猪林鲁智深救命沧州道小旋风施恩

第六回风雪山神庙义荐梁山泊

第七回林冲屈辱上梁山杨志落魄卖宝刀

第八回赤发鬼幸遇晁天王智多星智说三兄弟

第九回吴用智取生辰纲杨志落草二龙山

第十回宋押司险救群雄林教头怒杀小人

第十一回墨二郎济州杀人小旋风沧州待客

第十二回景阳冈醉打猛虎阳谷县喜做都头

第十三回小娘子春心暗动大官人风流迷情

第十四回王干娘贪财说风情西门庆好色探金莲

第十五回王婆计怂西门庆淫妇药鸩武大郎

第十六回何九叔暗存遗骨武二郎恨查真凶

第十七回报兄仇剌配孟州道遭谋算扬威十字坡

第十八回施恩礼遇牢城营武松技压安平寨

第十九回快活林醉打蒋门神死囚牢再见金眼彪

第二十回武都头血洗鸳鸯楼锦毛虎待客清风山

第二十一回青州道好汉救宋江清风寨英雄劝秦明

第二十二回梁山泊花荣射雁揭阳岭宋江脱身

第二十三回浔阳江又遇众弟兄江州府巧识黑旋风

第二十四回黑旋风江边耍无赖白大汉水中论输赢

第二十五回浔阳楼宋江题反诗梁山泊戴宗传假信

第二十六回众好汉义气劫法场诸英雄烈火闹江州

第二十七回李逵丧母杀四虎朱贵设计救莽夫

第二十八回锦豹子小径逢戴宗病关索长街遇石秀

第二十九回石秀实助潘公奸夫巧诱淫妇

第三十回杨雄醉骂潘巧云石秀计杀裴如海

第三十一回病关索杀妻翠屏山扑天雕修书李家庄

第三十二回宋公明初打祝家庄扈三娘单捉王矮虎

第三十三回宋公明二打祝家庄解兄弟遇难登州帮

第三十四回孙立孙新大劫牢解珍解宝齐越狱

第三十五回宋公堕二打祝家庄雷都头怒杀白秀英

第三十六回朱仝被逼上梁山宋江为义破高唐

第三十七回高俅兴兵剿梁山宋江破阵纳金羊

第三十八回宋江大破连环马三山齐聚打青州

第三十九回九纹龙梁山泊立功晁天王曾头市中箭

第四十回吴学究巧夺玉麒麟卢员外怒杀负心婆

第四十一回勇石秀舍身劫法场智关胜设计擒张横

第四十二回宋江义重感关胜张顺命大遇王六

第四十二回小旋风闯牢救石秀玉麒麟失意上梁山

第四十四回关胜单打水火将宋江夜攻曾头市

第四十五回宋江大胜东平府张清石退梁山将

第四十六回梁山泊上感张清忠义堂里辨天书

第四十七回元宵夜宋江探花魁东岳庙燕青摔任原

第四十八回梁山喜迎招安使张顺生擒高太尉

第四十九回燕青夜见道君帝群雄身复清白名

第五十回宋公明奉旨抗辽陈桥驿挥泪斩兵

第五十一回琼英习武阵前显威吴用施计智取襄垣

第五十二回田虎兵败受凌迟王庆因奸被充军

第五十三回因祸得福王庆巧娶妻恼羞成怒黄达生歹音

第五十四回萧嘉穗计保百姓宋公明平乱立功

第五十五回宋公明江南讨敌混江龙太湖结义

第五十六回宋江苏州大会战张顺杭州悄探营

第五十七回张顺命丧方天定宋江立庙西湖畔

第五十八回宋公明攻克乌龙岭卢俊义力战昱岭关

第五十九回宋公明智取帮源洞鲁智深坐化六和寺

第六十回众兄弟分散四方地宋公明神聚蓼儿洼

前言

1.9亿学生都该读的书

我国有1.9亿的青少年正在中小学接受基础教育，学习相应的课程内容，接受统一的质量评估，追求共同的价值目标，以期满足不同的人生愿景。的确，青少年时期是人生获取基础知识最关键的时期，中小学基础教育对此起到了举足轻重的作用。但是，课堂教学只能为青少年传授必要的书本知识，提供基本学习方法、学习态度的训练。要使学生视野开阔，获得更丰富、生动、有益的知识，掌握更成熟、高效的学习技能，高质量的课外阅读是非常必要的。

随着网络信息技术在校园的普及和应用，青少年的课外阅读问题日益凸显，受到人们的普遍关注。无疑，网络信息技术革命开辟了宽带传输海量知识的新时代，为人们博览群书、广泛猎取知识和开拓视野带来了极大的便利与快捷。可是，在学校教育尚未找到网络学习有效实施方法的今天，它对青少年传统课外图书的健康阅读造成了诸多困扰。不少教育研究者发现，如果课外阅读次数少，品位不高，对学生的课程学习、身心发育、科学态度等会造成许多不良影响，无益于青少年的健康成长。因此，面对信息化时代知识学习问题的挑战，加强课外知识体系建设，提高课外阅读的科学性、健康性、先进性以及趣味性，不仅重要，而且极其紧迫。

为探索青少年课外阅读与成长之间的规律，我们曾做过一项专门的对比实验研究。研究结果表明，高质量的课外阅读是提高学习能力与学习效果的基础。几乎所有学习能力出色的学生，在课外阅读的兴趣、广度、频度方面都远远高于普通学生。在阅读内容上，阅读那些经过千锤百炼且具有经典结构的课外书籍，其效果数十倍于浏览网络提供的各种杂乱无章且漫无主旨的信息；在教育价值上，课外阅读有益于学生身心的健康发展，而沉迷于上网则可能将学生的学习态度、学习兴趣、道德情感引入歧途。因此，在信息化飞速发展的时代，进一步加强中小学生课外阅读图书的建设，是提高教育质量的客观要求。

奇文好书，是心血与智慧的结晶；开卷有益，源于成长和快乐的渴望。近日，北京出版社编辑送来一套由全国中小学校本课程与教材研究中心组织编写的《1.9亿学生必读书》丛书样稿，请我帮助提点意见。翻开这套丛书，我被其包罗万象而又活泼有趣的百科知识长卷深深打动。这套丛书体系庞大，70册图书涵盖了社会科学、人文科学、自然科学的各个领域：阅读科普，可以在《新十万个为什么(院士审读版)》、《中国青少年百科全书》、《世界动物百科全书》中尽情遨游；阅读历史，可以从《中华上下五千年》、《世界历史百科全书》中观古今之变；阅读文学，可以在《唐诗》、《宋词》、《红楼梦》和童话故事中浸润人文精神……丛书中科学探秘、未解之谜、历史寻源、自然奇观、军事天地、文学经典、童话王国、恐龙世界、文明奇迹等诸多内容，为今日1.9亿青少年课外阅读提供了难得的绿色精神食粮。学生不仅可以翱翔其间、开拓视野、增长智慧、收获新知，更能从中汲取力量、完善人格、提升境界。

令我欣慰的是，这套丛书虽然内容涉猎广泛，但每一本书的文字都丝毫没有敷衍。整套书文风谨严、文字流畅，既无八股式的陈旧呆板，也无学究式的晦涩艰深，真正做到了深入浅出、通俗易懂。此外，丛书时代感很强，呈现了许多最新的信息，保证了内容的准确性、科学性和时效性。

而更让我感到惊喜的是，丛书中不仅配有数万幅水准一流的插画，还穿插了大量购自国外、难得一见的珍贵历史图片。版式精致、图文并茂，不仅有助于增加阅读的视觉美感，大幅提升青少年的阅读兴趣，更有助于加快知识信息的吸收，提高信息传递的效率。

我们相信，《1.9亿学生必读书》丛书，一定能为中小学生的课外阅读打造一道亮丽风景，为广大青少年提高科学人文素养，打开一道通往未来的大门。我们真心希望，每位读者在阅读丛书的过程中，能够在一个清新、健康的知识世界中放飞心灵，翱翔思想，激发灵感，锻炼思维；能够在人文与科学、诗情与画意、幻想与探索、已知与未知的智慧遨游中，收获知识的美丽、思想的魅力，收获心灵的愉悦、精神的富足，收获身心的健康、成长的快乐。

毕诚

2008年秋于中央教育科学研究所

　　《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。《水浒传》不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细节描写。小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。　　《水浒传》是我国古代文学中第一部成熟的长篇白话小说，书中艺术地表现了我国古代“官逼民反”的现象，深刻地反映了历史的真实本质，这在文学史上是十分罕见的。《水浒传》全书故事极富传奇性，一波未平，一波又起，曲折跌宕，扣人心弦。其艺术成就，最突出地表现在英雄人物的塑造上。全书至少出现了二三十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉、栩栩如生、跃然纸上，令人读之无不拍案叫绝。