班级心理教育手册

第一章　七彩心灵——小学中年级心理教育　第一节　小学中年级学生的心理特点　第二节　小学中年级学生心理成长关注的重点　第三节　小学中年级心理教育的任务　第四节　小学中年级心理教育的途径　专题一　小学中年级心理教育活动纲要第二章　孩子，你怎么啦 ——小学中年级学生心理探究 　第一节　从行为走进学生心灵　第二节　从学习走进学生心灵　第三节　从“关系”走进学生心灵　专题二　发掘智慧潜能第三章　悦航心海——小学中年级心理促进技术　第一节　 中年级的心理成长课程　第二节　中年级专题心育活动　第三节　 中年级的学习行为指导

第一章　七彩心灵——小学中年级心理教育　第一节　小学中年级学生的心理特点　第二节　小学中年级学生心理成长关注的重点　第三节　小学中年级心理教育的任务　第四节　小学中年级心理教育的途径　专题一　小学中年级心理教育活动纲要第二章　孩子，你怎么啦 ——小学中年级学生心理探究 　第一节　从行为走进学生心灵　第二节　从学习走进学生心灵　第三节　从“关系”走进学生心灵　专题二　发掘智慧潜能第三章　悦航心海——小学中年级心理促进技术　第一节　 中年级的心理成长课程　第二节　中年级专题心育活动　第三节　 中年级的学习行为指导　专题三　保护孩子的创造潜能第四章　避开心路礁石——小学中年级心理疏导技术　第一节　“正确”后面的错误　第二节　课堂行为辅导　第三节　作业拖拉行为辅导　第四节　重大创伤心理辅导　专题四 自我意识问题辅导第五章　共同成长——教师与家长的心理调适　第一节　教师心理健康自我维护　第二节　教师对家长的引导　专题五　教师与家长的心灵沟通第六章　健心资源库——开发和利用心理教育资源　第一节　心育游戏　第二节　心育活动操　第三节　心育美文

这是一套写给班级老师的书。 这是一套写给班级老师关注孩子心理成长的书。 班级老师必须关注孩子的学习。学习的基础是什么?是心理。观察，记忆，思维，兴趣，意志，能力，都是心理。而有了这些方面的良好心理品质，学习才可能取得优秀的成绩。孩子学习的许多问题，都可以从心理上找到根源。关注孩子心理，才是从根本上关注孩子学习。 班级老师必须关注孩子的品德。品德的基础是什么?是心理。品德的认知，品德的情感，品德的自律，都是心理。而有了这些方面的良好心理品质，品德才可能得以优化。孩子品德的许多问题，都可以从心理上找到根源。关注孩子心理，才是从根本上关注孩子品德。 总而言之，孩子各方面的成长，都与心理密切相关。一个把孩子成长放在心中的老师，必然会真真切切地关注孩子的心理成长。从幼儿园到高中，对孩子心理成长影响最重要的是班级，是班级中任课的老师，是班主任老师。事实上，每位班级老师已经在自觉不自觉地对孩子实施班级的心理影响：通过课本的教学，把一个个优秀人物送进孩子的心灵；通过丰富多彩的活动，活跃孩子的身心；通过多种形式的沟通，与孩子进行心灵的交流。诸如此类的举措，都可以认为是促进孩子心理成长的朴素经验，是十分宝贵的、生动鲜活的经验。

健康人生　从心开始　　从幼儿园到高中，对孩子心理成长影响最重要的是班级，是班级中所有任课老师，是班主任老师。　　这套书能帮您：　　了解孩子心理　　促进孩子心理成长　　优化孩子心理品质　　疏导孩子心理困扰　　……　　为了每一个孩子的健康成长，让我们一起走进《班级心理教育手册》。