优秀是教出来的

序

优秀是教出来的

第一章 做一流的教学能手

“青出于蓝而胜于蓝”是为人师者的期待。但作为教师也有自

己的骄傲，那就是：在让学生赶超之前，先让自己成为一座山

峰。只有最优秀的教师，才能教出最优秀的学生

于漪：备课让自己优秀起来 乃

窦桂梅：设计课堂就是设计人生

余映潮：大师是这样“炼”成的

孙维刚：教师的高度决定教学的高度 乃2

魏书生：“磨”出“谜一样的教学”

第二章j让学生喜欢上你的课

教师的主场在课堂，何不让课堂从“优秀”开始？中国有这样

的优秀教师，他们为学生营造了一个充满趣味的世界，他们收

获了学生的喜爱，更让学生拥有了关好的课堂

汪杰良：数学课上的“金牌”教师

邱伟：有那么一首歌叫化学

万耀平：“嘻笑怒骂”皆是地理

俞玉萍：如花绽放的“幸福课堂”

赵紫峰：把“副课”上咸“富课”

第三章 让每一个学生都优秀

优秀教师之所以优秀，是因为他们愿意聆听每

声，愿意追寻最适合学生的教学。他们的教学艺术成长于失败

和痛苦、心血和汗水、智慧和执着，成长于每一个孩子期盼的眼神

霍懋征：教学以“攻心”为上

王春易：让自学成为第一学习力

李成良：神奇的“课内补课”

王泽钊：一个人的教改

韩兴娥：一个“读”字扫天下

……

第四章 给学生最大的教学“影响”

第五章 如何教学好“差生”

优秀是一种宽广，教学如凿井，起子三寸之坎，以就万仞之深。优秀，就是拥有这份深邃的力量。
　　优秀是一种自信，世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者能否发现每一位学生的禀赋和特长，能否为他们的成长和发展提供充足的条件与适合的环境。