思维脑图训练

第一章思维脑图原理

第二章三角思维脑图

第三章圆形思维脑图

第四章发散思维脑图

第五章人型思维脑图

第六章流程思维脑图

第七章表格思维脑图

第八章结构思维脑图

第九章坐标思维脑图

第十章立体思维脑图

第十一章太极思维脑图

第十二章五行思维脑图

第十三章螺旋思维脑图

后记左脑与右脑从形象思维到抽象思维的发展代表了人类思维方式的第一次智慧飞跃。如果说螺旋规律是一条普适性宇宙法则，那么我们有理由相信，人类思维方式的第二次智慧飞跃将是由抽象思维到高级形象思维的进化……——作者语《思维脑图训练》是目前国内第一本介绍右脑高级形象思维训练的书籍。一直以来，右脑智能开发领域缺乏可操作性的实用思维工具，这是一个世界性难题。本书根据柔性思维理论研究设计的12个脑图工具第一次填补了这一领域的空白，它们分别是：三角脑图、圆形脑图、发散脑图、人型脑图、流程脑图、表格脑图、结构脑图、坐标脑图、立体脑图、太极脑图、五行脑图、螺旋脑图。书中还搜集了大量的科学、艺术、经济、管理、军事、教育、生活方面的生动故事，并通过案例训练的方式系统阐述了形象思维训练的基本原理，以及柔性思维脑图工具的三大功能和五项应用技巧，使读者在轻松阅读过程中掌握开发右脑智能的方法。柔性思维脑图为右脑的高级形象思维训练提供了锐利的武器，它们不仅适用于儿童的右脑智能开发教育，也适用于专业人士的高级形象思维训练。其应用范围是如此的广泛，既可以用来帮助一般人提高理解力、记忆力、分析力，也可以用来辅助高层管理者进行复杂的思考、决策、规划，大量的实践证明这12个思维脑图可以有效地促进左脑与右脑的平衡发展，培养创造性思维，使右脑潜能有一个质的飞跃，其效果非常显著。随着社会进入知识经济时代，人类对思维智能的需求达到了一个新的高度。过去一个人书读得多、记忆力好就可以算是知识渊博、聪明绝顶，今天，这一传统的人才评价标准已经落伍。据报道，近年来香港特区政府在新教育改革中一直强调要发展学生的九大共通能力(合作技能、传意能力、创造力、思考方法、信息科技技能、数理能力、问题解决能力、自我管理能力和研究技能)和五项高阶思维能力(解决问题能力、探究能力、推理能力、传意能力和构思能力)。细数之下，九大共通能力中的七项与思维的培养有直接关系，由此可见思维的重要性。而“高阶思维能力”这个新概念的提出，更体现了一种对未来的前瞻性，对此我个人的理解是，时代已经变了，人类的智能模式也变了，在未来高端竞争中的思维模式已经不是一般人能够理解的，那些缺乏高阶思维能力训练的人将越来越多地被淘汰出局。众所周知，思维方式有形象思维和抽象思维之分，过去人们一直认为形象思维是低级的思维方式，然而最新的科学研究表明，这是一个错误的观点。实际上，对儿童而言，形象思维是一种先天思维方式，是学习抽象概念、数字、公式、理论的基础；对于成人来说，形象思维是一种高级思维方式，是比抽象思维更高效、更富艺术性的智慧思维。早在1981年，美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论，他用实验证明：左脑接受身体右侧的感官知觉和支配右半身的活动，并主管抽象思维，右脑接受身体左侧的感官知觉和支配左半身的活动，并主管具体形象思维，佩斯里由此而推翻了“左脑是优势脑，右脑是劣势脑”的传统观念，他也因为这个伟大的发现而获得了诺贝尔奖。但是，现代人大脑两半球的发展极不均衡，左脑的使用远远超过右脑，这是因为现代科学知识体系主要是建立在抽象“文字”和“数字”基础之上的，所以，家长们就不遗余力教孩子认字读书，识数计算，认为这才是开发孩子的智力。等孩子上学后，不论是基础课程，如语文、数学、物理、化学，还是专业课程，如管理、财务、法律、工程，基本上是以抽象思维训练为主。可以说现有的教育和教养措施实际上都只是促进了左脑功能的发育，而对大脑另一半的训练却少而又少。由于长期受家庭教育和学校教育影响，人们渐渐养成偏爱左脑思维的习惯，右脑的机能却没有得到充分的发展，这样就使人脑的潜能没有得到有效的使用。根据佩斯里的理论分析一下我们自己的成长经历，你就会发现，我们中的绝大多数，其实都是左脑人。美国心理学家奥斯丁在佩斯里之后接下来的研究发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍，甚至10倍。今天，右脑被誉为“创造之脑”，大量的科学研究和实践表明，创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。如果一个人在小时候想象力得不到发展，不但不能成为诗人、小说家、雕刻家、画家，而且也不能成为杰出的建筑家、科学家、法律学家、数学家。有人认为数学家和科学家用不着想象，这是不符合事实的。想象对于任何人都是必要的。发明家发明机械时，学者发现真理时，建筑师设计建筑物时都离不开想象。著名科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”伟大的军事家和政治家拿破仑也曾说过：“想象力支配着全世界”。确实如此，他的超凡战略战术，他那宏伟的规划都是想象力的产物。尽管每年都有无数的书籍就右脑智能开发、想象力培养的重要性进行详尽论述，但一涉及到实际操作层面却大多提不出有效的训练工具和方法。基本上不外乎是看看图画、听听音乐、动手制作等常规方法，这些方法对右脑开发虽然有效，但是从思维训练的角度来看，这些训练对右脑的开发作用非常有限和初级，它们只能起到间接活跃右脑的作用，而对右脑思维方式提升的影响作用不大，这就像让一个人参加各种健身运动并不能保证他一定成为优秀运动员一样。尽管基础性的训练是必不可少的，但要达到专业高度必须有一套系统、规范、有效的专业方法工具，右脑智能开发训练也不例外。由于过去人们长期忽视对形象思维的研究，所以在右脑智能开发领域一直欠缺有效的思维工具，我认为要解决这个难题就必须从高级形象思维的角度出发，站在宏观高度研究如何开发右脑智能。现实的教育模式是左脑抽象思维像一棵参天入云的大树，而右脑形象思维像它身旁的一株刚刚破土的幼苗，弱小的右脑完全被强大的左脑所压制，得不到发展的机会。弱何以成强?柔何以胜刚?在自然界中有一种奇妙的现象，柔弱的细藤可以通过附着缠绕在高大粗壮的树上生长，来为自己赢得生存发展的机会，甚至后来居上。同样，形象思维要想在目前以抽象思维为主的文明模式和教育体制中生存、发展、壮大，最好的办法就是采取像细藤一样的附着捆绑共生策略。即在抽象思维的基础上发展新的形象思维，这是一种更高级的形象思维。它不同于先天本能的，以“有形视觉”为界面的初级形象思维，而是后天智能的，以“无形视觉”为界面的高级形象思维。信息虽然看不见，摸不着，但并不是没有形状、没有颜色、没有结构、没有轨迹……高级形象思维是一种全新的思维方式，它要求我们学会用“思维”去看抽象的信息世界，并在脑海中构思、想象、创造一个相应的千姿百态的形象图景，使人能够整体直观地去理解和分析那些抽象复杂的信息，从而简化我们的思维，提高大脑的效率。从形象思维到抽象思维的发展代表了人类思维方式的第一次智慧飞跃。如果说螺旋规律是一条普适性宇宙法则，那么我们有理由相信，人类思维方式的第二次智慧飞跃将是由抽象思维到高级形象思维的进化……