第二语言习得

译者说明

前言

第一章 引 言

1.1 第二语言习得研究

1.2 定义

1.3 语言本质

1.3.1 语音系统

1.3.2 句法

1.3.3 形态和词汇

1.3.4 语义

1.3.5 语用

1.4 非本族语者语言知识的特点

1.5 结语

第二章 相关学科

2.1 二语习得与相关学科

译者说明

前言

第一章 引  言

1.1 第二语言习得研究

1.2 定义

1.3 语言本质

1.3.1 语音系统

1.3.2 句法

1.3.3 形态和词汇

1.3.4 语义

1.3.5 语用

1.4 非本族语者语言知识的特点

1.5 结语

第二章 相关学科

2.1 二语习得与相关学科

2.2 第三语言习得／多语现象

2.3 继承语习得

2.4 双语习得

2.5 第一语言习得

2.5.1 咿呀之语

2.5.2 词语

2.5.3 声音与发音

2.5.4 句法

……

第三章 第二语言和外语语科

第四章 本族语作用的历史回顾

第五章 相关已知语言作用的新近视角

第六章 二产得的语言学视角

第七章 二产得的类型学与功能学视角

第八章 中介语的加工过程

第九章 语境中的中介语

第十章 输入、互动与输出

第十一章 第二语言教学研究

第十二章 语言之外

第十三章 词汇

第十甽章 第二语言习得整合观

注释

词汇表

参考文献

   
第二语言习得具有跨学科特点，可以从语言学、心理学、心理语言学等不伺视角进行研究。本书介绍了第二语言习得的基本概念和不同视角中的习得理论。详尽分析了各种理论框架下的研究成果，归纳总结了语料分析和实证研究等常用的研究方法，帮助读者全面了解这一学科的发展脉络和基础理论。作者在每章之后给出了思考题，帮助读者理解相关理论，对所涉及的问题进行深入思考，进而形成批判思维能力，独立开展相关研究。

   
本书可作为语言学和应用语言学、汉语国际教育等专业的研究生教材，对语言学、心理学和语言教育等领域的师生来说，也是一部非常值得研读的学术著作。