英语散文

Unit One "On Doors"

Unit Two "On Going a Journey"

Unit Three "A Piece of Chalk"

Unit Four "A Relic"

Unit Five "On Lying Awake at Night"

Unit Six "Rude Am I in My Speech"

Unit Seven "About Face"

Unit Eight "La Paz"

Unit Nine "Grieving"

Unit Ten "Trivia"

Unit Eleven "Thomas Hobbes"

Unit Twelve "Disaster Always Waits on Early Wit"

Appendix

《英语散文：鉴赏与写作》的另一目标是通过培养学生的2C（Critical & Creative）能力，激发其亲手尝试英语散文创作的兴趣。每课之后的“写作指南”结合本篇课文的写作特点、篇章结构、行文风格、创作技巧等，为学生梳理、总结英语散文创作的要点，然后再通过每课最后设计的开放或半开放式的写作任务，让学生有机会尝试英语散文的创作，并在这样的尝试中感受散文之美、追求散文之美、创造散文之美。
　　《英语散文：鉴赏与写作》编者长期担纲大学本科学生的文学课教学，对文学鉴赏教学有着自己独到的见解和体会。
　　《英语散文：鉴赏与写作》在编者所在学校面向选修文学类通识课程的非英语专业学生试用，受到学生的广泛好评。有同学反映，英语散文鉴赏课让他们领略到了英语原汁原味的音韵美、修辞美和意境美，英语不再作为获取信息的工具而学得那么功利、无趣，而是作为审美的对象而学得那么感性、生动；也有学生反映，通过大学英语四级或六级考试之后，自己的英语学习似乎进入了一个进步迟缓、成效不彰的漫长时期，即人们常说的“高原现象”，英语散文鉴赏课课时虽少，但内容丰富，涉及词汇、句法、修辞、语篇，以及阅读、写作等方方面面的知识和技能，学习强度很大，所传授的学习方法也非常独特，能帮助学习者有效地克服英语学习的“高原现象”，对进一步提高自己的英语能力和人文素养大有裨益。