孩子就是孩子

代序：“减负”的尴尬 一　IT IS FOR FUN：美国儿童世界的天条 　“Have fun!”的意义 　美国孩子怎么玩? 　自由自在地玩——自由的选择 　　高高兴兴地玩——参与的满足 　快快乐乐地学——寓教于乐 　快乐人生 二　“玩”的学问 　孩子为什么要玩? 　研究“玩”的科学 　在游戏场上长大 　玩的分类 　玩的中国特色——业余爱好 三　玩，是孩子对这个世界最大的贡献

代序：“减负”的尴尬 一　IT IS FOR FUN：美国儿童世界的天条 　“Have fun!”的意义 　美国孩子怎么玩? 　自由自在地玩——自由的选择 　　高高兴兴地玩——参与的满足 　快快乐乐地学——寓教于乐 　快乐人生 二　“玩”的学问 　孩子为什么要玩? 　研究“玩”的科学 　在游戏场上长大 　玩的分类 　玩的中国特色——业余爱好 三　玩，是孩子对这个世界最大的贡献 　孩子眼里的秘密 　“无中生有”的世界 　找回想象力 　想象力是创造力的前提 　给孩子留下幻象世界 　帮助孩子“异想天开” 四　玩，是孩子发现自我的桥梁——性格情感的发育过程 　为什么美国孩子不怕丑? 　自信从哪里来?能自己争来吗? 　输了球，也过“凯旋门” 　打球的目的 五　玩，是孩子情感发育的实践基地——自控情感的发育过程 　情感，一匹不可捉摸的“马” 　情感发育的六块基石 　在玩中磨砺情感 　地板时间 　坐冷板凳的感觉 　挫折教育的困惑 六　玩，是孩子走进社会的模拟训练场——人际情感的发育过程 　在澡盆里学游泳 　人际情感的内涵 　球场上的磨陈 　谁是最后的生存者? 　游戏中的协商 　“束之高阁”的孩子 　交友饥渴症与网络忧患 　虚拟的执行总监 七　玩，是孩子道德养成的摇篮——道德情感的发育过程 　道德不值钱? 　女人是老虎 　道德的陷阱 　“玩”的道德启蒙 八　玩，是孩子必需的“生长维生素” 　四肢发达，头脑必然简单吗 　运动能力的发展能放—放再说吗? 　中国的“百事可托”妈妈 　美国的“棒球妈妈” 　寻找男子汉 　“生长维生素”的处方 九　玩具，是孩子认识世界的工具 　玩具枪的争论 　人类与工具 　孩子为什么需要玩具? 　孩子玩具箱里的“情结” 　中国人的传统玩具 　需要什么样的玩具? 代后记：永远的奥远

玩，是孩子的天性，不想玩的孩子就有毛病了、那么，不想让孩子玩的家长是不是也出了毛病?教育学家告诉你，孩子为什么要玩，应该怎么玩。　　玩，是孩子发现自我的桥梁，是孩子情感发育的实践基地，是孩子走进社会的训练场，是孩子道德养成的摇篮，是孩子认识世界的工具……玩，并不是可有可无的，缺少玩，孩子无法完成社会化，孩子的人格个健全，孩子的思维和动作终生不协凋……　　作者的写作深入浅出，循循善诱，既叙事又论理，把“理”藏在字里行间，让你在轻松愉快的阅读中领悟许多道理，反思许多问题。　　当你合上本书，看看周围……你会顿悟：哦!还真是，哪个成功人士小时候不是一个“玩主”!

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