农村教师实施新课程的困惑与对策

前言第一章 新课程标准与教学目标 专题一 农村教师怎样理解从教学大纲到新课程标准的改变 ·农村教师实施新课程中面临的难题 ·从教学大纲到新课程标准的几大转变 ·构建具有农村区域性特色的教学机制 ·提升基础教育阶段农村学校师资力量 专题二 新课程理念下农村基础教学目标该进行怎样的调整 ·农村基础教育应增强教育的针对性 ·关注学生“全人”的发展“绿色证书”教育的新举措 ·构建多样、灵活、开放农村基础教育目标体系 ·农村地区基础教育课程改革工作经验交流第二章 教材分析与课程开发 专题三 如何走进新课程下的新教材 ·新教材实施过程中步人的误区 ·新课程中“教材”的内涵 ·把握新教材特点研究学生选择有效的方法 ·新课程教材的功能 专题四 如何走出新课程下农村课程资源开发的困境 ·农村课程资源开发的困境农村资源盘点 ·课程资源开发的目的与意义 ·走出新课程下农村课程资源开发的困境 ·以校为本的课程资源开发的价值 专题五 如何开创农村综合实践课程的新天地 ·农村学校在综合实践课程实施中存在的问题 ·正确认识、理解综合实践活动课程 ·开辟农村综合实践活动的新天地 ·农村实施综合实践活动课程的价值第三章 学习方式与教学方式 专题六 农村学生学习方式转变的困惑与思考 ·农村学生学习方式存在的问题 ·原因分析与应对策略 ·自主学习、合作探究的成功案例 ·因地制宜变革学习方式 专题七 农村教师教学方式转变的思考 ·农村教师教学方式存在的问题 ·原因分析与应对策略 ·教学方式的改变让学生受益无穷 ·农村教师教学方法的变革第四章 教学实施的问题探讨 专题八 农村教学如何实现新课程教学设计的优化 ·新课程中农村教师教学设计优化的难题 ·优化课堂教学过程“四环节 ”、“四要素” ·教学中渗透新理念转变教学行为 ·教学设计优化应注意的几点 专题九 如何搭建新课程师生与农村家庭教育的交流平台 ·农村家庭教育令人忧虑的现象 ·搭建家庭教育的“平台” ·让家长会开得有滋有味 ·家校联系单校信通第五章 教学评价的改革探索 专题十 如何打破农村旧有课堂评价体系的坚冰 ·现今农村基础教育课堂评价现状 ·素质教育对评价的要求 ·打破农村旧有课堂评价体系的坚冰 ·教师评价用语小集 专题十一 建立农村教育教学质量评价的方法 ·近年农村教育教学评价改革初探 ·国家关于农村教育的相关政策 ·建立农村教育教学质量评价方法之方法 ·建立适应农村现状的评价体系参考文献

本书编者在认真总结农村中小学基础教育改革实践与经验的基础上，分析课程改革在农村实施中遇到的阻力因素，针对农村教师实施新课程的困惑，着力于加强农村教师对教育课程改革的指导和专业支持，为农村教师更好地实施新课程提供了思路和对策。 本书适合从事相关研究工作的人员参考、阅读。 近年来，我国基础教育乘势而上，不断深化改革，新课程进入全面推广阶段。全国推进新课程改革的重点、难点在农村，大力发展农村基础课程教育具有很强的现实性和紧迫性。本书编者在认真总结农村中小学基础教育改革实践与经验的基础上，分析课程改革在农村实施中遇到的阻力因素，针对农村教师实施新课程的困惑，着力于加强农村教师对教育课程改革的指导和专业支持，为农村教师更好地实施新课程提供了思路和对策。