教学审美之谜

教学审美之谜

张同柏, 著

出版社:江西教育出版社

年代:2017

定价:30.0

书籍简介:

针对当下教学中异化现象,本研究以“生存/超越”美学理论为基础确立“教学审美”,其内涵在于,教学应该是交往性的、生成性的、精神性的、体验性的、关系性的活动;应该秉持人道主义的、自由的、民主的、公平的、生命的取向;教学活动应该是形象生动直观,情感丰富流动,形式多样统一,内容简洁、对称或奇异。教学审美实现的原则在于,师生应该保持教学审美态度,师生追求教学审美的特征,师生共同创造感知教学审美特征。教学审美有两种途径,一种是“立美”的途径,从教学目标、方法、内容、环境、评价等方面进行调整。另一种是“喻美”的途径,教学分别作为视听行为艺术,将教学与这些审美活动交融,并与之“隐喻”。

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书籍详细信息
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9787539298290
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出版地南昌出版单位江西教育出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

教学审美之谜是江西教育出版社于2017.10出版的中图分类号为 G424.2 的主题关于 教学活动-审美分析 的书籍。