出版社：教育科学出版社
年代：2014
定价：23.0
本书从解读教学文化入手，设定了教学文化的理论基础，探究了教导型教学文化的形成。通过问卷调查、访谈以及课堂听课等形式，揭示了新课程实施中的教学文化现状以及由于地域、年龄、教龄、职称、职务、学历等因素的不同而导致的教师对教学文化理解的差异。结合新课程的教学文化因素、学导型教学文化的优点和长处、教导型教学文化的缺点和不足，分析研究了教导型教学文化向学导型教学文化嬗变的客观动因、现实障碍以及有利条件，提出了学导型教学文化构建的依据、构建的机理以及构建的策略。
第一章 引论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究目的
四、研究思路及研究设计
五、研究方法
第二章 教学文化解读
一、对教学文化的理解
二、教学文化的历史发展
三、教学文化研究述评
第三章 教学文化的理论基础
一、教学文化的心理学基础
二、教学文化的文化学基础
三、教学文化的社会学基础
四、教学文化的人类学基础
第四章 “教导型”教学文化的形成
一、教学文化形成的因素分析
二、“教导型”教学文化的价值观及影响因素
三“教导型”教学文化形成的机理分析
第五章 新课程实施中的教学文化现状调查
一、研究设计与研究过程
二、研究结果分析
第六章 “学导型”教学文化的构建
一、“学导型”教学文化解析
二、“教导型”教学文化向“学导型”教学文化的嬗变
三“学导型”教学文化的构建
参考文献
一、中文
二、英文
附录一 新课程实施中的教学文化现状调查问卷（教师用）
附录二 新课程实施中的教学文化现状访谈提纲（教师用）
附录三 新课程实施中的教学文化现状调查问卷（学生用）
后记
《教学文化的传统与变革》选题新颖，基于实际选择问题，论证充分有力，策略构建合理且富有创造性，对基础教育课程改革具有重要的引导意义。但从总体上看，研究涉及的某些概念在内涵界定上还需推敲，一些问题的研究也需要继续深挖下去。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教学文化的传统与变革站内查询相似图书 | ||
| 9787504182135 如需购买下载《教学文化的传统与变革》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 23.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 501 | |