出版社：苏州大学出版社
年代：2013
定价：35.0
本书是王永祥教授近二十年来的论文汇集，以“语言、符号、对话”为研究脉络，研究对象的转换体现了作者学术思想的发展与深化，从对语言的研究转向对（包括语言在内的）符号的考察，再转向关于“对话”的思考，唯有对话才能接近真理。
第一编 外语学习与外语教学
浅谈外语学习中的错误
外语学习的起始时间与成效简析
非谓语动词充当名词后置定语的判断
主位推进与语篇构建
从交际过程看语篇构建——过程写作法的理论探索与实践
英语学习者向英语阅读者的转变——课外阅读在大学英语教学中的作用
如何做好中学与大学衔接阶段的英语教学工作
研究生公共英语教学模式体系的研究
第二编 外语教学课堂话语
外语教学课堂话语：理论与方法
外语教学课堂话语：实证研究
外语教学课堂话语：反思性研究
后现代知识观观照下的主体间性外语教学模式的构建
强势话语的弱势化与弱势话语的强势化——如何实现外语教学课堂场域教师话语的对话性
第三编 理论点滴探索
利用语境消除歧义，利用歧义丰富语言
缘何“多少”而非“*多多”？——从标记理论视角看多／少的对立和不对称性
“语言”与“话语”：两种语言哲学视角论略
第四编 敦煌变文的语言学视角
敦煌变文的情态系统初探
汉语使动结构的演变——从移位和语迹理论视角看敦煌俗语法中“V+C，+N +C2”结构
第五编 符号学
符号学理论的发展、应用与展望——第七届全国语言与符号学研讨会述评
洛特曼在意指过程模式化方面的遗产
不可动摇的语言符号任意性原则——再读索绪尔《普通语言学教程》
语言符号学：从索绪尔到巴赫金
第六编 巴赫金对话理论
对话性：巴赫金超语言学的理论核心
巴赫金的对话性美学思想
巴赫金的关系哲学
巴赫金对话理论中的音乐因素
巴赫金马克思主义语言观的理论核心
《语言·符号·对话：求索真理之旅》主要内容包括：外语学习与外语教学、外语教学课堂话语、理论点滴探索、敦煌变文的语言学视角、符号学、巴赫金对话理论等。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 语言·符号·对话站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 东吴外国语言文学文库 | ||
| 9787567204904 如需购买下载《语言·符号·对话》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 苏州 | 出版单位 | 苏州大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||