蒙书经典集成

三字经/王应麟

千字文/周兴嗣

龙文鞭影/萧良友

诲蒙/励志/正学/尽职/忠义/文才/报国/幼学琼林/程登吉

卷一天文/地舆/岁时/朝廷/文臣/武职

卷二祖孙父子/兄弟/夫妇/叔侄/师生/朋友宾主/婚姻/女子

卷三人事/饮食/宫室/器用/珍宝/贫富/疾病死丧

卷四文事/科第/制作/技艺/讼狱/释道鬼神/鸟兽/花木

弟子规/李毓秀

总序

谨而信/泛爱众而亲仁/行有馀力则以学文

朱子家训/朱用纯

小儿语/吕得胜

五字经韵译/(清代初刻版.全兴堂)

前言

中国古人历来重视启蒙教育。蒙书，就是对儿童进行启蒙教育的教材的统称。蒙是蒙昧、幼稚的意思。《易经.序卦》说：“蒙者，蒙也，物之稚也。”幼童于事多暗昧。因此称之童蒙。启迪童稚，消除蒙昧称之为启蒙，或称之为发蒙、训蒙、养蒙、开蒙等。

可以说，在中国传统文化中，除了官方所倡导的儒家正统经典外，就要算蒙书的影响最为深广了。蒙书把深奥难懂的高文典册通俗化、韵文化，并参以人们的人生感悟、经验、处世方略，故而易学易懂，切近实用，其流传比儒家经典还要广泛，还要深入人心。像《三字经》、《百家姓》、《千字文》等蒙学书籍，在古代可以说是家喻户晓。与堂而皇之的儒家经典相比，蒙学文献更直接、具体、真切地体现了中国传统文化的精神，是传统文化最具代表性的典籍。

古代蒙书的内容，主要包括下列五个方面：一、识字启蒙。古代启蒙教育首先是识字，先通过背诵认识一定数量的文字，为进一步的教育打下基础。识字教材主要有《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。

二、礼仪训诫。通过礼仪训诫的学习，使童蒙掌握基本的礼仪和社会经验。主要教材有《弟子职》、《弟子规》、《小儿语》等。

三、常识典故。通过常识典故的教育，让学生了解基本的文化常识和典故，为读写训练打基础，主要教材有《龙文鞭影》、《幼学须知》等。

四、初步读写。主要对学生进行初步的阅读训练，《蒙养图说》、《二十四孝图歌》、《千家诗》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》等。

五、基本读写。经过以上训练后，要求学生掌握基本的读写方法。这个阶段需要熟读背诵一定数量的经典诗赋文章，文章主要选自《文章正宗》、《文章轨范》、《古文观止》、《古文笔法百篇》等，诗赋主要选自《唐诗三百首》、《玉台新咏》《骈体文钞》、《绝妙好词笺》等。

蒙学在两千多年的历史中不断发展完善，表现了顽强的生命力和适应性。在编纂上，蒙书不拘一体，丰富灵活，多数采用韵文的形式，读来上口，易诵易记。而多种文体形式、表达方式的交错运用，使蒙童在学习中兴趣盎然，丝毫不觉枯燥乏味。此外，蒙学教材在书籍设计上追求图文并茂，教材多配有插图；如旧刻本《绘图千家诗》，根据每一页上诗的主要内容，配以精致的图画，把难写之景直观地表现出来了，诗意更加显豁。

蒙童图文参读，印象就更深刻。由于具备了上述特点，一千多年来，我国蒙书在世界上产生了巨大影响。以蒙书经典《三字经》为例，曾被翻译成多国文字在世界上广为传播，被称为“十二世纪的百科全书”、“华夏八大古籍”之一。近年又被联合国教科文组织选作儿童道德丛书之一。

今天，正值传统文化复兴之际，我们出版这本《蒙书经典集成》，其目的不仅是希望孩童通过阅读这些经典扩充知识，学习礼仪，打下扎实的古文基础；更重要的是，我们希望孩童通过蒙书的学习，提高对民族文化的认同感，使我国五千年文化血脉不至于中断，文明薪火得以传递。

　　蒙书，就是对儿童进行启蒙教育的教材的统称，教导儿童如何为人、如何处世、如何立身扬名。本书收录了八部古代最经典的蒙书，并提供了最为精到的妙言警语，收集近1000幅插图直观展示中华文化常识。这八部蒙书也是中国家庭必备的启蒙基础教本，是与中国人的本命休戚相关的诵读之声，旨在让孩童通过阅读这些经典扩充知识，学习礼仪，打下扎实的古文基础；通过蒙书的学习，提高对民族文化的认同感，使我国五千年文化血脉不至于中断，文明薪火得以传递。　　我国古人十分重视蒙学教材的编写，早在周代就有了供学童识字、习字用的字书。最初的蒙学教材是为了满足皇室及仕宦之家子弟识字教育的需要而编写的，在皇室和仕宦之家私传。汉以后，开始走向社会，成为供大众使用的国民教材。　　从周秦至民国，两千多年来，无数的名家巨匠编纂了大量蒙书。《中国传统蒙学书目》收书达一千三百余种，而根据最新统计，中国古代各类蒙学书目已多达二千余种，其种类之多、数量之大、内容之丰富，堪称世界之最。　　在众多蒙书中，本书收集的“八部蒙书”无疑是个中翘楚，无论在影响及流行规模上，其他蒙书都难望其项背。以《三字经》为例，曾被翻译成多国文字在世界上广为传播，被称为“十二世纪的百科全书”、“华夏八大古籍”之一，近年又被联合国教科文组织选作儿童道德丛书之一，其他的如《千字文》、《弟子规》、《幼学琼林》等，也是家喻户晓的名作，对中国社会产生过广泛影响。