评价引领学校发展

书籍简介:

本书的写作以“做的哲学”为原则，立足我国基础教育评价改革的现状，立足学校多年来的扎实研究经验与困惑，做的了才说，没做的不说；既说成果，又讲困惑。主要从“律动评价的价值追求”、“律动学生评价”、“律动老师评价”、“律动学校评价”和“典型案例”等几个方面建构核心素养视域下校本化的评价改革新体系。本书的写作是在学校《三年行动计划》的清晰定位之下展开的，每种方式、每个案例，都是学校管理、老师、家长等在深入的讨论和亲身的实践中总结凝练的。

书籍规格:

书籍信息归属:

评价引领学校发展是重庆大学出版社于2017.11出版的中图分类号为 G639.21 的主题关于 基础教育－教育改革－研究－中国 的书籍。