国际商务单证实务

工作情境一 应聘单证员

任务一 【面试环节】

任务二 【笔试环节】

工作情境二 单证员岗前培训

任务一 【单证缮制基础知识】

任务二 【单证操作流程】

任务三 【单证缮制

工作情境三 单证员岗位业务操作

业务一 信用证综合业务

业务二 电汇综合业务

附录

附录一 2012年全国国际商务单证员专业考试

附录二 世界重要港口和航线一览表

附录三 INCOTERMS 11个贸易术语买卖双方权利义务一览表

附录四 货币代码表

附录五 常用外贸缩略语

参考文献

《国际商务单证实务》在编写过程中，为更好地实现课程教学目标，同时贯彻高职高专专业课程基于工作过程的教改思想，彻底打破了按照知识系统性组织教学的传统模式，采取以单证员岗位工作任务的相关性组织教学内容的思路，并结合高职高专的特点，有针对性地选取大量的案例，设计了相应的模拟实训，使相关专业的学生能够在较短的时间内深入、透彻地掌握国际商务单证业务的操作程序，从而尽快地适应未来的工作岗位。《国际商务单证实务》借助虚拟的艾利贸易公司（AILI TRADING CO.，LTD），编写体系围绕单证员的就业与工作流程展开，从新员工到公司应聘单证员所进行的单证基础知识的面试与笔试开始，到面试通过后接受有关单证缮制规范的岗前培训，最后到被公司录用为员工受领任务后的上岗操作，教材的编写使整个学习过程融于单证员的工作过程之_中，做到学习过程与工作过程相一致，以真实工作任务为情境，以贯穿国际贸易始终的“单据”为载体，在专门构建的职业情境中进行单证员从业资格的知识传授、技能培养、职业素质养成教育，做到“做中学、做中教”，使学生具有由专业能力、方法能力和社会能力构成的关键能力。
　　《国际商务单证实务》共分单证员应聘、单证员岗前培训、单证员岗位综合操作三个工作情境，每个工作情境中又包括若干个典型工作任务。每个任务都围绕工作情境展开，与实务中工作步骤保持一致，每种单证都详列了操作规范和操作范例，以解决单证操作隐性知识获取的问题；工作情境三的综合操作是在岗位培训后的整套单证工作流程的综合训练，进一步强化学生单证操作技能，使之达到熟练掌握的程度，成为一名合格的单证员。