新课标初中语文同步阅读感悟

第一单元

1．藤野先生

2．我的母亲

3．我的第一本书

4．列夫·托尔斯泰

5．再塑生命

第一单元知识整理

第一单元综合检测

第二单元

6．雪

7．雷电颂

8．短文两篇

9．海燕

10．组歌(节选)

第二单元知识整理

第二单元综合检测

第三单元

11．敬畏自然

12．罗布泊，消逝的仙湖

13．旅鼠之谜

14．大雁归来

15．喂——出来

第三单元知识整理

第三单元综合检测

第四单元

16．云南的歌会

17．端午的鸭蛋

18．吆喝

19．春酒

20．俗世奇人

第四单元知识整理

第四单元综合检测

第五单元

21．与朱元思书

22．五柳先生传

23．马说

24．送东阳马生序

25．诗词曲五首

第五单元知识整理

第五单元综合检测

第六单元

26．小石潭记

27．岳阳楼记

28．醉翁亭记

29．满井游记

30．诗五首

第六单元知识整理

第六单元综合检测

期中综合测试

期末综合测试

参考答案

中学实行新课程标准的主要目的，是对学生的学习兴趣、学习动机、学习态度、学习方式、学习习惯进行培养，促进学生综合能力的发展，使学生的潜在能力转化为现实能力。要培养学生的阅读能力，特别是养成阅读习惯，仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的，必须将阅读从课内延伸到课外。
　　《初中语文同步阅读感悟(提高版)》是由广东实验中学等名校有丰富教学实践经验的一线老师编写，与课文内容同步，以单元为单位，通过《基础园地》、《文意把握》、《阅读欣赏》、《阅读方法提炼》、《中考链接》、《写作训练》六大栏目，构成了一个阅读探究拓展、提高阅读能力的过程。通过对《新课标阅读感悟(提高版)：初中语文同步(8年级下册)(配人教版)》的使用，学生能主动构建自身发展所需要的基本知识和基本技能。
　　本套丛书的特点主要体现在以下五个方面：
　　一　是注重能力培养：本丛书的编写紧紧围绕语言基础能力、阅读欣赏能力、写作能力进行培养。
　　二　是注重学习方法指导：本丛书设置了《阅读方法提炼》模块，通过总结文章特点和考查重点的训练，进行阅读方法指导。
　　三　是系统性强：《阅读方法提炼》模块根据初中三年教学的侧重点，进行系统的阅读方法指导。《写作训练》模块把中考对写作的文体和能力要求细化成不同的训练重点，形成初中三年的系统性的写作训练。
　　四　是关注中考：《中考链接》精选各地的经典中考题，分析题型特点，详解解题思路，帮助学生了解中考，把握中考动态。
　　五　是规范化检测：《单元综合检测》采用中考的试题结构，定时定量，帮助学生及时检测学习效果。