学与教的新方式
学与教的新方式封面图

学与教的新方式

盛群力, 著

出版社:浙江大学出版社

年代:2006

定价:22.0

书籍简介:

本书就学与教的时效利用型、概念掌握型、问题解决型、问题引探型、生成理解型、项目学习型、互助合作型、意愿激发型和信息技术型等方式进行阐述。

书籍目录:

第一章 时效利用型学与教的方式

一、教学时间研究的模式

二、教学时间研究模式的特点

三、有效利用时间的教学策略

第二章 概念掌握型学与教的方式

一、概念掌握的教学设计模型

二、概念掌握的教学设计程序

三、概念掌握的教学策略

四、小学语文课中的尝试举例

第三章 问题解决型学与教的方式

一、PBL教学的基本要素、特点及其基本流程

二、创设PBL问题

三、引入PBL问题

四、问题理解、表征和初步讨论交流

五、收集所需信息,进行问题解决

六、总结汇报

七、评价

第四章 问题引探型学与教的方式

一、"去问题化"教学的反思与检讨

二、变革的理念:重树学生自信心

三、教学模式的建构:问题引导下的合作探究

四、实施策略:教师引导与学生合作探究和谐统一

第五章 生成理解型学与教的方式

一、生成学习方式概要

二、生成学习方式--可视化图形分类探讨

三、可视化生成学习方式应用的原则

四、可视化生成学习方式的功能

第六章 项目学习型学与教的方式

一、项目学习概说

二、基于综合实践活动课程视角的项目学习

三、项目学习在综合实践活动课程中的基本定位

四、综合实践活动课程中的项目学习与其他学习方式的

比较

五、综合实践活动课程中项目学习应用模式的操作策略

第七章 互助合作型学与教的方式

一、合理组合,构建合作团队

二、漫画导行,培养合作技能

三、合作学习任务与合作形式的适配

四、建立合作学习的评价激励机制

第八章 意愿激发型学与教的方式

一、ARCS动机设计模式

二、FEASP情绪设计模式

三、动机与情绪教学模式评析

四、课堂应用教学策略

第九章 信息技术型学与教的方式

一、信息技术型学与教方式的概述

二、信息技术型学与教方式的类型

三、信息技术型学与教的具体模式

内容摘要:

《学与教的新方式》的课题研究要着重探讨的“合作学习方式”和“表现学习方式”已经另有专著总结,本书呈现的是近年来编者在课题研究中得到的其他一些相关认识,而且是近年来大家都比较关注的“新方式”。本书中有关“合作学习型学与教的方式”和“问题探究型学与教的方式”都是来自一线的教学改革实践总结,“项目型学与教的新方式”也是在一线教学改革的基础上所形成的专业学位论文。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名当代课程与教学新视界丛书
9787308050753
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出版地杭州出版单位浙江大学出版社
版次1版印次1
定价(元)22.0语种简体中文
尺寸19装帧平装
页数 410 印数 3000

书籍信息归属:

学与教的新方式是浙江大学出版社于2006.12出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 中小学-教学研究 的书籍。