出版社：华南理工大学出版社
年代：2014
定价：39.0
本专著是主动教育理论在小学数学教学中的应用集结。本书以学生为基本研究对象。主动发展的数学教育将学生纳入研究的视野，而且对学生的研究达到了相当的深度和广度，贯穿、渗透在教学实践的全过程之中。在教学的每一个环节中，实现“以学生主动，健康发展为本”。书稿行文过程中方法论意识的凸显：力求做到将方法论意识渗透、贯穿在书中的各个角落，帮助教师明晰自己思考与实践的基本立场、前提和视角，挖掘新的思维路径，重组和丰富思维框架。主动发展的数学教育研究以促进生命的主动发展为基本立场和前提，形成教学价值观、教学过程观和教学评价观。
第一章 主动发展教育的理论含义及基本特征
第一节 主动发展教育模式的内涵
第二节 主动发展教育模式的操作体系
第二章 构建主动发展的数学课堂教学模式
第一节 主动发展教育对小学数学教学的要求
第二节 主动发展的数学课堂教学的基本模式及教学目标要求
第三节 主动发展的数学教学过程的基本特征与动态生成的操作分析
第四节 主动发展教育对小学数学教育的影响
第五节 主动发展教育对促进教师专业发展的作用
第三章 概念课教学的整体感悟研究
第一节 概念课教学的基本过程
第二节 渗透理念的概念课课例教学设计及实录举例
第三节 反思与链接
第四章 计算课教学的融合渗透研究
第一节 计算课教学的基本过程
第二节 渗透理念的计算课课例教学设计及实录举例
第三节 反思与链接
第五章 空间与图形教学的转化探究研究
第一节 空问与图形课教学的基本过程
第二节 渗透理念的几何课课例教学设计及实录举例
第三节 反思与链接
第六章 解决问题教学的规律探索研究
第一节 解决问题课教学的基本过程
第二节 渗透理念的解决问题课课例教学设计及实录举例
第三节 反思与链接
第七章 练习课教学的归纳提炼研究
第一节 练习课教学的基本过程
第二节 渗透理念的练习课课例教学设计及实录举例-
第三节 反思与链接
第八章 复习课教学的复习整理研究
第一节 复习课教学的基本过程
第二节 渗透理念的复习课课例教学设计及实录举例
第三节 反思与链接
第九章 研读学生
第一节 读懂学生从现在开始
第二节 个别辅导，不可忽视的环节
第三节 数学教学的真谛就是顺应学生的学习心理
第四节 注意寻找促进学生主动发展的若干策略
第十章 研读教材
第一节 学科知识是提升教学水平的根基
第二节 教师要认真研读教材
第三节 数学教材研读的策略
第四节 基于考试研究对数学教师的教学启示
第五节 注意寻找教材中促进学生主动发展的若干策略
参考文献
后记
《小学数学主动发展教育研究》结构框架，从主动发展教育理论对小学数学教学的指引、主动发展教育理念在数学课堂教学中的实践研究、主动发展教育理念对促进小学数学教师专业发展的作用这三个方面展开。三位一体，贯穿着全书的主旨——以发展为前提、以和谐为状态、以创新为目标，引领着教育思想的更新、教育目标的调整、教育模式的重构，推进着融学生发展、教师发展、学校发展于一体的优质学校的不断发展。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787562343639 如需购买下载《小学数学主动发展教育研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 广州 | 出版单位 | 华南理工大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 39.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
小学数学主动发展教育研究是华南理工大学出版社于2014.8出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课－教学研究 的书籍。