教学生做科普

序“教学生做科普”目的与方法的说明

说明一 本书的目的和结构

说明二 “校园科普活动”的理念、目的和方法简介

说明三 关于讲演文分段、条目设计以及学生展板分块的考虑

第一章 我们的草原怎么了

1.1 科普文章a（原创）

1.2 科普文章b（改编）

1.3 参考条目及参考图片目录

l.4 辅导经验a

1.5 辅导经验b

第二章 该给地球“退烧”了

2.1 科普文章a（原创）

2.2 改编按语

2.3 参考条目及参考图片目录

2.4 辅导经验a

2.5 辅导经验b

第三章 流感——从SARS说起

3.1 科普文章a（原创）

3.2 改编按语

3.3 参考条目及参考图片目录

3.4 辅导经验a

3.5 辅导经验b

第四章 保护濒危动物

4.1 科普文章a（原创）

4.2 科普文章b（原创）

4.3 参考条目及参考图片目录

4.4 辅导经验a

4.5 辅导经验b

第五章 水资源——干渴的中华大地

5.1 科普文章（原创）

5.2 参考条目及参考图片目录

5.3 辅导经验

第六章 从多莉羊的诞生话克隆

6.1 科普文章（原创）

6.3 参考条目及参考图片目录

6.2 辅导经验

第七章 辅导步骤

7.1 中国人民大学附属中学“校园科普活动”辅导步骤

7.2 北京市第一六六中学“校园科普活动”辅导步骤

“说明”部分由王绶琯院士亲自执笔，介绍了本书的目的和结构，“校园科普活动”的理念、目的和方法以及关于讲演文分段、条目设计以及学生展板分块的考虑等，实质上是本书的使用指导，对于广大教师开展校园科普活动有很大的指导意义。
第一至第六章是本书的主体部分，选取各校优秀的“活动”案例并进行整理加工，以适于各地使用。每章一个主题，科普文章（原创、改变）和辅导经验构成，每一篇科普文章都经过相关科学家认真审核，再经过一线教师认真打磨而成，图文并茂，语言流畅，便于学生探究学习；辅导经验凝聚了辅导教师的心血。这一部分对广大教师开展综合实践活动具有很好的示范作用。
“辅导步骤”展示了北京116中学和人大附中的辅导步骤，对其他学校有一定的借鉴意义。