一位大学校长的励志试验

前言——我们的小结

立德树人勇搏出彩人生

——天津中医药大学勇搏励志班素质育人工程创新与实践

报道篇——媒体的评介

一位大学校长的励志试验

附：《中国青年报》刊发《一位大学校长的励志试验》的反响

大学生素质教育的创新“试验田”

——记天津中医药大学学生社团“勇搏励志班”

“勇搏”的青春更精彩

——天津中医药大学以“勇搏励志班”为载体创新大学生思想政治

教育的生动实践

砥砺篇——学生参加勇搏班一年后

在勇搏励志班里腾飞

勇搏让我更优秀

勇搏——为我注入正能量

我的勇搏经历

一日勇搏一生勇搏

我的大学我的勇搏

勇搏——让优秀成为习惯

迎着阳光，逆风前行

与勇搏一起书写青春

勇搏班，我最棒

勇搏一岁意难忘今朝扬帆再起航

从善如登

我来了，我看见了，我征服了

我与朝阳有个约会

勇搏，执着的坚持

勇搏，用坚持换明天

用平凡的坚持践行心中的理想

勇搏，我们共同前进！

一年的勇搏历程

人生因挑战自我而精彩

为自己加油

勇于开拓，搏出风采

勇搏心得体会

在勇搏中成长

“勇”为人先“搏”于脚下

坚持是一种可贵的品质

勇搏感言

圆梦之旅

勇搏风雨奋勇前行

坚守承诺坚持到底

“勇搏”一年之体悟

勇搏，有你真好

成长篇——学生参加勇搏班两年后

勇搏是这样一种生活方式

勇搏路，拼搏情

勇搏让我成长

勇搏伴我成长

勇搏之路永无止境

勇搏——我一直在路上

勇于拼搏，成就未来

青春在这里绽放

勇于披荆斩棘“搏”得精彩人生

那些年，我们一起勇搏的日子

勇搏伴我成长

勇搏人我最棒

当“勇搏”已成为一种习惯

勇搏者，吾师也

在勇搏励志班成长的两年

启示·指引·前行·奋斗

勇搏两年

蜕变与成长

勇搏励志坚持到底

外修于身，内修于心

两年的坚持，是责任的督促，也是梦想的追逐

我的勇搏，我的殿堂，我的梦

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

激情与梦想齐飞

勇搏伴我成长

生如夏花，勇搏伴我行

勇搏精神之我解

依旧勇搏中

勇搏感言

人生没有彩排，每天都是现场直播

收获篇——学生参加勇搏班三年后

勇搏是什么

勇搏励志，坚持到底

勇搏，让我们坚强站立

无悔的青春

风雨同舟路

我的勇搏之路

勇搏教会我坚强

勇搏——青春的选择

勇搏激励我成长

勇进拼搏励心铭志

将信念修筑成习惯以长行

什么是有意义的生活

深自砥砺志远行艰

勇搏——我一生的追求

坚持的意义

勇博感想

与勇搏同行的日子

“勇搏”个人总结

三年须臾，一生受益

勇搏三年收获一生

勇搏总结

勇搏情，永不忘

勇搏总结

勇搏伴我成长

我是勇搏人

让坚持成为一种习惯

我的勇搏班，生命中一个华丽的站台

坚持仍在继续

责任，坚韧，克己，奉献

勇搏，不说再见

惜别勇搏

勇搏——为我的大学鲜艳上色

我的这三年成长

勇搏感言

蜕变

勇搏感悟

三年成长，三年收获

青春精彩从勇搏开始

评价篇——相关方的感评

家长对勇搏励志班评价摘录

教师对勇搏励志班评价摘录

社会对勇搏励志班评价摘录

附录

天津中医药大学勇搏励志班素质教育育人工程实施方案（试行）

天津中医药大学勇搏励志班管理规定（试行）

天津中医药大学勇搏励志班学生行为规范（试行）

勇搏学子获奖情况一览

《一位大学校长的励志试验》介绍了勇搏励志班的建立、实施与发展情况。该班坚持“学生为本、道德为先、能力为重”的教育理念，注重将学生培养成为甘于奉献、意志坚强、能力突出、身心健康的秉承中国传统文化精髓与现代人文精神的高素质人才。该班定位于学生第二课堂，秉承“责任、坚韧、克己、奉献”的班训，按照严格的管理程序和行为规范，实行学生自我激励、自我磨炼、自我管理和自我提高的育人模式。《一位大学校长的励志试验》介绍了勇搏励志班的建立、实施与发展情况。该班坚持“学生为本、道德为先、能力为重”的教育理念，注重将学生培养成为甘于奉献、意志坚强、能力突出、身心健康的秉承中国传统文化精髓与现代人文精神的高素质人才。该班定位于学生第二课堂，秉承“责任、坚韧、克己、奉献”的班训，按照严格的管理程序和行为规范，实行学生自我激励、自我磨炼、自我管理和自我提高的育人模式。《一位大学校长的励志试验》分报道篇、砥砺篇、成长篇、收获篇、评价篇五个篇章，展示了勇搏励志班历经四年的探索实践取得的丰硕成果，收录了部分勇搏学子的收获、体验及感悟，摘录了社会各界对勇搏励志班的评价，期待更多的教育工作者、学生家长和青年学生相互探讨、相互借鉴育人的成功经验，让青年学生成为栋梁之才。