与国际传播学大师对话

第一部分　与国际传播学大师对话

第一章　与国际传播学界对话是为了自我发展

第二章　中国、传播与网络社会

第三章　跨学科的传播学经典演绎

第四章　“全球化”的意义

第五章　传播研究有多国际化？

第六章　文化研究往哪里去？

第七章　文化研究之落地生根

第八章　“媒介事件”概念的演变

第九章　数码传播与传播研究的范式转移及全球化

第二部分　华人社会传播专题对话

第十章　媒介素养的国际发展与本土经验

第十一章　“教授没有开的课”——谁来告诉研究生该如何做研究？

第三部分　中国传播研究往何处去？

第十二章　反思、思维的独立和研究真问题

第一部分　与国际传播学大师对话

第一章　与国际传播学界对话是为了自我发展

第二章　中国、传播与网络社会

第三章　跨学科的传播学经典演绎

第四章　“全球化”的意义

第五章　传播研究有多国际化？

第六章　文化研究往哪里去？

第七章　文化研究之落地生根

第八章　“媒介事件”概念的演变

第九章　数码传播与传播研究的范式转移及全球化

第二部分　华人社会传播专题对话

第十章　媒介素养的国际发展与本土经验

第十一章　“教授没有开的课”——谁来告诉研究生该如何做研究？

第三部分　中国传播研究往何处去？

第十二章　反思、思维的独立和研究真问题

第十三章　中国传播研究的发展困局：为什么与怎么办

本书是编者和国际学者的对话记录。这种对话不是柏拉图式的对话，而是广义的学术对谈。对谈的对象是世界传播学的著名学人，不少是名副其实的“大师级”学者。对话的主要目的有三：一是他们学有所长，值得我们认识。透过对话，让他们现身说法，可以加深我们对他们的理解。二是对话比学术书写有较大的弹性，可以容许我们探寻影响某种学说产生的个人及环境因素，也可以加深我们对该学说的了解。三是对话是双向的，可以透过问答来表达我们对某些问题的关注和看法。

　　本书是编者和国际学者的对话记录。这种对话不是柏拉图式的对话，而是广义的学术对谈。对谈的对象是世界传播学的著名学人，不少是名副其实的“大师级”学者。对话的主要目的有三：一是他们学有所长，值得我们认识。透过对话，让他们现身说法，可以加深我们对他们的理解。二是对话比学术书写有较大的弹性，可以容许我们探寻影响某种学说产生的个人及环境因素，也可以加深我们对该学说的了解。三是对话是双向的，可以透过问答来表达我们对某些问题的关注和看法。