诊断学

绪论 一、诊断学的主要内容 二、临床诊断 三、建立正确的诊断思维 四、学习诊断学的目的、方法及要求第一篇 常见症状 第一章 发热 第二章 疼痛 第一节 头痛 第二节 胸痛 第三节 腹痛 第三章 水肿 第四章 皮肤黏膜出血 第五章 呼吸困难 第六章 咳嗽与咳痰 第七章 咯血 第八章 发绀 第九章 心悸 第十章 恶心与呕吐 第十一章 呕血 第十二章 便血和黑便 第十三章 腹泻 第十四章 便秘 第十五章 黄疸 第十六章 眩晕 第十七章 惊厥 第十八章 意识障碍 第十九章 血尿 ……第二篇 问诊与接诊方法第三篇 检体诊断第四篇 实验诊断学第五篇 器械检查第六篇 病历与诊断方法参考文献附录

　　郑长青主编的《诊断学(供临床预防口腔护理检验影像等专业用第3版)》教材的特点有：1．将问诊与接诊的方法和常见症状分开，分别为独立的篇章，突出医学“以人为本”的主旨，强调与人沟通在医疗中的重要性。2．增加案例，加强理论应用于实践的能力训练，学以致用，启发学生将所学知识融会贯通，提倡“早临床、多临床、反复临床”，在教材后编写病案及适当的提问，引导学生讨论，培养学生解决临床实际问题的能力。3．每章节前增加“学习目标”这一模块，让学生在学习前就明确知道自己需要掌握什么、熟悉什么、了解什么，有目的、有重点地学习，提高学习效率。章后有“学习小结”，在总结重点的同时，加人教师自己的经验所得，字简意深。4．增加图表数量，通过图表表达能力强、简洁、总结性强、易于领会、便于分析和比较的特点，帮助学生寻找规律、引出结论。5．全书更新知识，压缩字数，重点突出，删繁就简，以“更新、更简、更实用”为目标，提高教材的可用性。