出版社：南京师范大学出版社
年代：2009
定价：33.0
本书主要从理论研究和实践研究两个方面展开。理论研究主要阐释了数学多元表征及其学习的相关概念，基于多种认知理论，建构并阐释了数学多元表征的认知模型，提出优化数学多元表征学习的教学设计的基本原则与策略。实践研究通过心理和教学实验研究的方法，探讨了优化数学多元表征学习的教学设计原则与策略的“应然”和“实然”价值与意义。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 数学多元表征学习及教学站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 课程与教学变革研究丛书 | ||
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| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 33.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
数学多元表征学习及教学是南京师范大学出版社于2009.7出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 数学课－教学研究－中小学 的书籍。