一位青年教师的专业成长之路

第一章　我的专业求索之路得失寸心知——我的语文教学足迹青春万岁——我的班主任足迹重新出发——我爱北京天安门支教记——酉阳、秀山、黔江行第二章　我的教育求真之路教育要致力于培养“富”“贵”“闲”人谁偷走了我们的温柔为什么有“教不好”的学生惩罚的缺失是中国教育不可承受之重谁把我们爱得伤痕累累教育，你敢不敢教情教爱扬长避短：教育不能承受之轻致力于培养真诚和热情的孩子关于“容错”的思考二则第三章　我的课堂反思之路致力于真实、扎实、朴实的高效课堂研究安安静静地上课努力爱上说明文把课堂瘦身坚持到底课堂要实现教师和学生的双赢语文教学要为培养平民情怀助力语文课改反思不能矫枉过正第四章　我的班级管理创新之路把生活供在教育的“神坛”上没有活动，就没有真教育班级图书馆永远不闭馆养成教育要追求艺术化的“法治”一条班规的诞生你的座位你做主雄关漫道真如铁——记我们班的“体力长征”滚滚红尘洗童心——记我们班的“脑力长征”挖掘情感奔涌的生命河道——青春期情感教育思考评语写作：手持彩练当空舞第五章　我的专业阅读之路做一名“耳顺”的教师——我读《论语》班主任，要善于示弱——我读林语堂《老子的智慧》走出师爱的误区——我读弗洛姆《爱的艺术》教育应该创造美好生活——我读罗素《教育与美好生活》教育即自由——我读《教育人学——当代教育学的人学路问》…教师自我拯救的三种视角——我读《我们与差生》第六章　我与优秀教师同行之路记我的恩师文兰森想起余映潮老师“军”临天下你们是一条河——记《语文教学通讯》的编辑老师们一件小事──记史有为先生赋到沧桑句便工——致明哲兄万里写入胸怀间——致刘祥兄后记　美丽，从中年开始

1．在十几年的从教工作中，作者由一名乡村女教师成长为全国著名中学的特级教师，其成长经历值得教师借鉴与研究。2．书中讲述了青年教师在成长过程中面临的主要问题，涉及青年教师专业成长的主要方面，具有较强的参考价值。3．见解深刻，一针见血，引人警醒。从西部地区的乡村女教师成长为全国著名中学的特级教师，作者近20年的专业成长之路颇多曲折。结合她的从教经历，本书从教师专业成长涉及的专业认知、教育反思、课堂教学、班级管理、专业阅读、启蒙之师、同行挚友等角度入手，给青年教师提供了一条可供借鉴的专业成长之路。激情洋溢，文笔犀利，见解深刻，可谓“小女子，大气象”！读后反思，必能助你突破专业成长瓶颈，踏上专业成长的快车道。【作者简介】王　君　现任教于北京市人大附中西山学校。中学语文特级教师，全国中语优秀教师，全国中语“教改新星”，省优秀班主任，省骨干教师，全国多所师范大学特聘“国培”专家教师、兼职硕士生导师。多家全国中文核心期刊“封面人物”。多次获得全国课堂教学大赛一等奖，获得省级一等奖以上表彰50多项。在国家级刊物上发表文章200多篇，12篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。入选2008年教育部语文出版社“名师出版工程”。著有《青春之语文—语文创新教学探索手记》、《教育与幸福生活》、《王君讲语文》、《青春课堂—王君与语文教学情境创设艺术》等专著。应邀到全国各地及新加坡、香港等地讲学上百场。