中小学教师非正式学习研究

书籍简介:

本研究基于自我统整的教师发展视角，聚焦于实现教师自我统整发展最重要的实现方式——非正式学习进行较为系统而深入的研究。本书分别以国内外学者对教师非正式学习进行研究的现状和我国中小学教师进行非正式学习的实践现状为研究的两条逻辑起点。以这些问题为整个研究的逻辑起点，探讨中小学教师非正式学习的本体、建构中小学教师非正式学习的理论、剖析中小学教师非正式学习的影响因素、凝练中小学教师非正式学习的实践模式、讨论中小学教师非正式学习有效性的自我评价体系、论证中小学教师非正式学习的条件保障。

书籍规格:

书籍信息归属:

中小学教师非正式学习研究是中国石油大学出版社于2015.7出版的中图分类号为 G635.12 的主题关于 中小学－教师－师资培养－研究 的书籍。