人体显微形态学实验

第一篇 常用仪器及基本实验方法

第1章 显微镜的结构和使用

第一节 普通光学显微镜的结构和使用

第二节 荧光显微镜的结构和使用

第三节 倒置相差显微镜的结构和使用

第四节 激光扫描共聚焦显微镜的基本原理和应用

第五节 电子显微镜的基本原理及应用

第六节 数码显微互动教学系统的使用与数码显微摄像

第2章 基本实验方法

第一节 病理大体标本的取材

第二节 组织切片制作与HE染色

第三节 组织化学与细胞化学技术

第四节 免疫组织化学技术

第五节 原位杂交技术及其应用

第六节 组织细胞培养技术

第七节 显微测量与显微切割

第八节 常用电镜技术及标本的制备

第二篇 经典验证性实验

第1章 细胞生物学

第一节 细胞形态结构与几种细胞器的光镜观察

第二节 细胞骨架的光学显微镜观察

第三节 线粒体和液泡系的活体染色

第四节 正常细胞超微结构及主要超微结构病变

第五节 细胞分裂

第六节 细胞膜通透性的观察

第七节 小鼠巨噬细胞吞噬实验

第八节 鸡血细胞的体外融合

第2章 组织学与胚胎学

第一节 上皮组织

第二节 固有结缔组织

第三节 软骨、骨组织与骨发生

第四节 血液与血细胞发生

第五节 肌组织

第六节 神经组织

第七节 神经系统的组织结构

第八节 皮肤的组织结构

第九节 循环系统的组织结构

第十节 内分泌系统

第十一节 免疫系统

第十二节 消化管的组织结构

第十三节 消化腺的组织结构

第十四节 呼吸系统的组织结构

第十五节 泌尿系统的组织结构

第十六节 男性生殖系统的组织结构

第十七节 女性生殖系统的组织结构

第十八节 眼与耳的组织结构

第十九节 人胚胎的早期发生

第二十节 胎膜与胎盘

第二十一节 颜面的发生

第二十二节 消化系统和呼吸系统的发生

第二十三节 心血管系统的发生

第二十四节 泌尿系统和生殖系统的发生

第二十五节 神经系统与眼、耳的发生

第3章 病理学

第一节 细胞、组织的适应和损伤

第二节 损伤的修复

第三节 局部血液循环障碍

第四节 炎症

第五节 肿瘤

第六节 心血管系统疾病

第七节 呼吸系统疾病

第八节 消化系统疾病

第九节 淋巴造血系统疾病

第十节 泌尿系统疾病

第十一节 骨关节 疾病

第十二节 生殖系统和乳腺疾病

第十三节 内分泌系统疾病

第十四节 神经系统疾病

第十五节 传染病

第十六节 寄生虫病

第4章 医学遗传学

第一节 人类皮肤纹理观察与分析

第二节 人类遗传性状的观察分析

第三节 人类染色体标本的制备

第四节 人类染色体非显带核型分析

第五节 人类染色体c显带标本的制备与分析

第三篇 综合性实验

第1章 形态学定量分析

第一节 正常与肿瘤组织细胞的显微图像分析

第二节 脑发育和衰老的体视学分析

第三节 肿瘤微血管构筑异质性与正常组织微血管形态观察

第2章 动物实验

第一节 血液循环与空气栓塞

第二节 肾脏血管分布特点与肾缺血性梗死

第三节 大脑皮质的结构特点与动物脑缺血模型制作

第四节 病原微生物感染与炎症的发生

第五节 胃黏膜屏障结构与胃溃疡

第六节 精子的超微结构和精子运动的观察

第七节 肿瘤肺转移动物模型的建立及观察

第3章 疾病分析与诊断

第一节 非肿瘤性疾病

第二节 肿瘤性疾病

第三节 DNA损伤与遗传性疾病

第四篇 创新性实验

第1章 生殖与胚胎发生

第一节 精子活性影响因素的实验设计

第二节 影响卯泡发育因素的实验设计

第三节 新避孕节 育方法的实验设计

第四节 现代生活方式中影响胚胎发育因素的实验设计

第五节 致孕鼠流产和死胎环境因素的实验设计

第六节 小鼠胚胎干细胞体外神经分化及其应用设计

第七节 小鼠全胚胎培养与致畸因素的实验设计

第八节 鸡胚培养与致畸实验

第2章 组织损伤与修复

第一节 环境污染对染色体致畸效应观察

第二节 药物致肿瘤细胞凋亡的实验设计

第三节 对肝脂肪变性影响的实验设计

第四节 影响白细胞渗出的实验设计

第五节 影响皮肤创伤愈合的实验设计

第3章 肿瘤细胞生物学行为与干预

第一节 抑制肿瘤细胞生长的实验设计

第二节 影响肿瘤细胞黏附的实验设计

第三节 影响肿瘤细胞侵袭的实验设计

第四节 干预肿瘤细胞转移的实验设计

第4章 基因与遗传

第一节 疾病家系收集和遗传分析

第二节 遗传咨询和家庭复发风险计算

第三节 微RNA基因转染与遗传性疾病的研究

第四节 恶性肿瘤细胞基因突变筛查

第五节 遗传学标记与疾病的关联和连锁研究

第六节 后基因组时代生物医学展望

《高等医药院校基础医学实验教学系列教材：人体显微形态学实验（第2版）》将细胞生物学、组织胚胎学、病理生理学的实验教学内容进行融合，按照从细胞到组织、从正常到病理、从基础到综合的实验教学理念进行编写，使学生通过显微形态学实验的学习，系统掌握显微形态学理论知识和常用的研究方法。在此基础上，鼓励学生进行综合性和创新性实验项目，提高医学生的综合素质。