百年中国考古

第一章 总论第一节 考古学概说第二节 考古学的产生与发展一、考古学产生的背景二、考古学的萌芽三、考古学的形成四、考古学的发展第三节 考古学基本概念与理论一、考古研究资料二、考古研究的范围和时代划分第四节 考古学的研究方法与理论一、田野考古方法二、室内资料整理三、年代测定方法四、解读考古资料的方法五、考古学理论第五节 考古学的功用一、为重建史前社会面貌提供资料二、直接服务于当代社会第二章 近代考古学的形成与早期考古学教育第一节 金石学传统一、金石学的前身二、金石学的形成与发展三、金石学走向辉煌第二节 外国人在中国的考古调查与发掘第三节 中国近代考古学产生的背景第四节 考古管理与研究机构一、古物保护机构二、制定保护古物法规三、考古研究机构第五节 中国早期的考古学教育第三章 早期的考古发掘与研究（1921-1949年）第一节 形式上的中外合作发掘第二节 名副其实的中外合作发掘第三节 外资赞助的独立发掘第四节 独立自主的发掘第五节 考古调查第六节 考古收获与遗留问题一、考古收获二、遗留问题第七节 专题研究起步第四章 考古学教育的起步与发展（1949-1965年）第一节 高校培养考古学人才一、北京大学创办考古学专业二、台湾大学设置考古专三、部分高校创办考古学专门化第二节 培训速成型考古人才第三节 高校教师的考古研究第四节 中外交流第五章 考古发掘与研究的初步发展（1949-1965年）第一节 考古管理与研究机构一、中央的考古管理与研究机构二、地方的考古管理与研究机构第二节 制定考古法规与指导考古工作一、中央和地方政府颁布文物考古法规二、中央对地方考古工作的指导第三节 史前考古新发现及其意义一、旧石器考古发现及其意义二、围绕北京人及其文化的争论三、新石器考古发现及其意义四、仰韶文化的学术争论和龙山文化分区第四节 历史考古新发现及其意义一、夏商周考古二、秦汉考古新发现及其意义三、魏晋南北朝考古新发现及其意义四、隋唐考古五、宋元明清考古第五节 专题考古研究第六节 考古学理论与方法探讨一、考古学文化定名二、田野发掘方法第七节 学术刊物与合作交流第六章 “文革”期间的考古发掘与研究（1966-1977年）第一节 考古管理与研究机构第二节 史前考古新发现第三节 专题考古研究第四节 交流与合作第七章 中国考古学教育的恢复与发展（1978-1999年）第一节 高校考古学教育发展第二节 学术交流与合作第三节 地方举办考古培训班第八章 中国考古学的复苏与发展（1978-1989年）第一节 考古管理与科研机构一、中央的考古管理与科研机构二、地方的考古管理和研究机构三、国家文物局指导考古工作四、颁布考古法规文件第二节 史前考古新发现一、旧石器考古新发现二、新石器考古新发现第三节 历史考古新发现一、夏商周考古新发现二、秦汉考古新发现三、三国魏晋南北朝考古新发现四、隋唐考古新发现五、宋元明清考古新发现第四节 专题考古研究一、陶瓷器研究二、玉石器研究三、古人类研究四、动物考古研究五、农作物起源第五节 考古学理论与方法探讨一、考古学理论二、考古学研究方法第六节 交流与合作一、学术交流二、创办和发行学术期刊三、设立夏鼐考古学研究成果奖第九章 中国考古学走向黄金时代（1990年-2000年）第一节 考古管理与科研机构一、中央颁布文物考古管理办法二、国家文物局指导地方考古工作第二节 史前考古新发现一、旧石器考古新发现二、新石器考古新发现第三节 历史时期考古新发现与研究一、夏商周考古新发现二、秦汉考古新发现三、魏晋南北朝考古新发现四、隋唐考古新发现五、宋元H5清考古新发现第四节 专题考古研究一、陶瓷器研究二、玉石器研究三、古人类考古四、农业考古五、科技考古六，石窟寺考古七、其他第五节 考古学理论与方法第六节 学术交流与中外合作一、创办《田野考古》二、山版考古学专刊三、学会建设四、合作与交流第十章 21世纪中国考古学展望第一节 考古研究展望一、田野考古二、主要课题三、理论建设第二节 中国考古学教育的任务一、高校考古教育二、公共考古教育附录 中国考古大事记

　　《百年中国考古》全面梳理了百年中国考古发展历程和考古教育过程。中国考古学起步于20世纪初期，经历了形成、初步发展、停滞、复苏和发展几个阶段，每个阶段都有让世人瞩目的考古发现，为用实物资料书写早期人类历史、补充与纠正历史时期文献不足和失实起到其他学科所不能替代的作用，极大地丰富了人们对过去社会面貌的认识。始于1960年代中国考古学教育经历了创立、停滞和恢复发展三个阶段，它不仅通过高等院校培养考古学专门人才，而且还通过中央及省地市文博机构举办短期培训班培养社会急需的实用型人才。中国考古学走向世界，不仅有震惊世界的重大新发现，而且还要有对出土遗存的深度解读，中国考古研究将为丰富社会科学法则做出应有的贡献。