出版社：北京师范大学出版社
年代：2015
定价：25.0
本书特色：1.从国际比较视角融合理论与实践的科学学术性：在美国实地调研的基础上设计研究内容和方法；2.对教师工作的政策导向性：本书内容充分论证了教师是提高学生成绩和教育质量的关键因素，而建立核心学科（尤其是理科）的高级教师专业标准及认证规范是引导整个教师队伍专业发展的重要举措；3.体现国际经验的可借鉴性和应用性：在我国推出适合刚入职的一般中小幼教师的通用性专业标准的情况下，本书提供了学科性教师专业标准和高级教师专业标准的实际案例，具有较大参考价值；4.如何在教师专业标准的基础上建立科学的教师评价体系，仍然是世界各国教育改革尚未解决的难题。本书专门探讨了在美国在三十年间实施教师专业标准基础上建立以学生学习成绩反映教师绩效的教师评价体系。在我国全面深化教育改革的新时期，本书出版可以体现用扩大教育开放、借鉴国际经验“倒逼”教师教育改革、促进教师评价体系建设的积极作用。
第一章科学教育与科学教学标准
第一节科学教育的战略地位
第二节以卓越为核心的科学教育改革
第三节国家科学教学标准
第二章美国卓越科学教师专业标准的框架与内容
第一节卓越教师专业标准概述
第二节卓越教师应知应会的五项核心要求
第三节卓越科学教师专业标准的内容与特点
第四节卓越科学教师专业标准的新进展
第三章美国卓越科学教师专业标准的制定
第一节标准制定的指导思想
第二节标准制定小组的建立
第三节标准制定的过程
第四章基于标准的卓越科学教师评价与认证
第一节基于标准的卓越科学教师评价
第二节卓越科学教师认证过程
第三节以认证促进教师专业发展
第五章卓越标准与认证的积极效果
第一节标准及认证在州、学区和学校层面的影响
第二节扩大标准及认证影响的措施
第六章建立基于卓越标准的教师评价与支持体系
结语
参考文献
《教师专业标准研究丛书：科学教师专业标准与评价体系》 特色：1.从国际比较视角融合理论与实践的科学学术性：在美国实地调研的基础上设计研究内容和方法； 2.对教师工作的政策导向性：《教师专业标准研究丛书：科学教师专业标准与评价体系》内容充分论证了教师是提高学生成绩和教育质量的关键因素，而建立核心学科（尤其是理科）的高级教师专业标准及认证规范是引导整个教师队伍专业发展的重要举措；3.体现国际经验的可借鉴性和应用性：在我国推出适合刚入职的一般中小幼教师的通用性专业标准的情况下，《教师专业标准研究丛书：科学教师专业标准与评价体系》提供了学科性教师专业标准和高级教师专业标准的实际案例，具有较大参考价值；4.如何在教师专业标准的基础上建立科学的教师评价体系，仍然是世界各国教育改革尚未解决的难题。《教师专业标准研究丛书：科学教师专业标准与评价体系》专门探讨了在美国在三十年间实施教师专业标准基础上建立以学生学习成绩反映教师绩效的教师评价体系。在我国全面深化教育改革的新时期，《教师专业标准研究丛书：科学教师专业标准与评价体系》出版可以体现用扩大教育开放、借鉴国际经验“倒逼”教师教育改革、促进教师评价体系建设的积极作用。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 科学教师专业标准与评价体系站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教师专业标准研究丛书 | ||
| 9787303183609 如需购买下载《科学教师专业标准与评价体系》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
科学教师专业标准与评价体系是北京师范大学出版社于2014.12出版的中图分类号为 G451.2-65 的主题关于 师资培养－标准体系－研究－中国 的书籍。