出版社：龙门书局
年代：2012
定价：25.0
教与学的关系问题又是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教与学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 素质个性化教育探索站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 中小学教与学丛书 | ||
| 9787508836638 如需购买下载《素质个性化教育探索》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 龙门书局 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 224 | 印数 | |
素质个性化教育探索是龙门书局于2012.5出版的中图分类号为 G630 的主题关于 中小学－素质教育－教育研究 的书籍。