自然环境和生态

推荐序 4

前言 8

第一章 生物与环境

不同的温度，不同的生存方式 12

第二章 阳光与生物

生命的源泉——光能 20

向着阳光，更近一些！ 22

不能缺，也不能超 24

怎么还有在夜晚绽放的花？ 27

猫头鹰和早起的鸟儿 31

拓展知识：植物也会睡觉？ 36

第三章 水与生物

水与生物 40

水的循环 43

有孔洞，才能在水里生存 45

现实中没有美人鱼！ 49

装饰我家的鱼缸 50

鱼是靠吃什么活下来的？ 53

骆驼的驼峰里装着什么？ 55

拓展知识：明明都是水 ，怎么还不同？ 62

第四章 土壤与生物

创造土壤的自然力量——风化作用和

地衣 66

蚯蚓使土壤变肥沃 70

拓展知识：怎么蚯蚓身上也有毛？ 76

第五章 空气与生物

空气中的各种物质 80

风，惊人的能量 84

拓展知识 ：保护地球的生物圈 86

第六章 生态系统与食物链

生态系统是什么？ 90

辛勤的分解者——真菌 92

吃与被吃的关系——食物链 94

野猪怎么会出现在街上？ 101

拓展知识：食物链 ，能量链 106

第七章 共同生存的生物

寄生关系也算共生？ 111

蚜虫的守护者——蚂蚁 114

拓展知识 ：人类与细菌的共生关系 120

第八章 环境污染

水质污染 126

大气污染 133

土壤污染 137

拓展知识：减少土壤污染 142

第九章 环境与我们的未来

大家共同生活的地球 146

我们就是环境小卫士 150

拓展知识：生命的未来 156

结束语 158

附录

环境部指定的濒危动物 162

科学生活化，生活科学化
　　掌握科学的基本概念，培养科学探究自然的能力和科学的态度——这是儿童科普教学的目标。如果这个目标能够实现，那么，大部分孩子就会对自然现象和事物产生兴趣和好奇心，在日常生活中也能科学地思考问题。
　　然而，很多人却有这样一种错误倾向。他们认为，科学教育与日常生活是毫无联系的两个范畴，而且视科学为枯燥且高不可攀的领域。为此，带着使科学生活化、使生活科学化的使命，我一直致力于科学写作事业，希望人们能与科学更加亲近。我主要是从自己的专业——生物学角度出发，面向成年人与青少年，写一些简单的文字。此外，我还出版过几本儿童科普读物。慢慢的，我的心里产生了一种期盼，盼望着能有更多简单有趣的儿童科普书出现，从而使儿童更加亲近科学。
　　从这个意义上来说，我们很高兴地看到了《别笑，这就是科学》的出版。它不仅简洁、有趣地传递了大量科学信息，而且编撰的动物、植物、宇宙、海洋等不同主题的科普知识浅显易懂，体系明确。从字里行间，我们能体察到笔者所做的努力。他们苦苦思索如何解决科普书或科学这一难题，并长期分析教学过程，以求让儿童通过阅读此套书，进行简单、愉快的科学学习。我也共同参与了《别笑，这就是科学》系列图书的编撰工作。希望本套书能成为广大儿童的向导，使科学从此成为触手可得的科学、生活化的科学、简单的科学。相信我的这个愿望一定会实现。

适读人群 ：5-14岁


　　《别笑，这就是科学！！》是一套风靡韩国的科普书，将生涩的科学概念融入有趣又有教育意义的科普教材中，读者对象为小学1～6年级的学生，以及学生的家长。也包括哪些渴望充实自己知识的人士。