出版社：广东人民出版社
年代：2015
定价：20.0
作为广州市番禺区首批电子书包实验学校，桥城中学已经顺利完成了第一轮为期3年的“电子书包”实验。桥城中学通过3年的实践，在围绕构建“导学、合作、评价”三元整合课堂教学模式；建构学校、家庭、社区三位一体、资源共建共享的信息化教育服务体系中取得了丰厚的实践经验。本书是已出版的《“电子书包”实验成果集》的后续作品，在上一本介绍桥城中学成果的基础上对这些成功经验的总结和提高。本书的出版对推广“电子书包”项目，将对广州市、广东省，甚至全国的教学改革有着极大的帮助。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 初中“导学·合作·评价”三元整合课堂研学模式的建构与实践站内查询相似图书 | ||
| 9787218102115 如需购买下载《初中“导学·合作·评价”三元整合课堂研学模式的建构与实践》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 广州 | 出版单位 | 广东人民出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 16 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 1000 | |
初中“导学·合作·评价”三元整合课堂研学模式的建构与实践是广东人民出版社于2015.6出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学－教学研究－初中 的书籍。