小说课堂

小说课堂

请听我来说小说

——代自序／3

除却巫山不是云

——小说：我梦里的意中人／5

语不惊人死不休

——语言：由说话看出人来／10

为串项链选珍珠

——细节：一个有生命的细胞／15

千古情人独我痴

——情感：创作总根于爱／20

谁解荒唐言中味

——思想：一颗看不见的种子／25

小说是“看”出来的

——观察：眼中丘壑手下风云／30

小说是“想”出来的

——虚构：庄严的谎话／35

小说是“读”出来的

——意蕴：水下的冰山／39

小说是生活的魔方

——结构：为美造型美的造型／43

小说是洛神或维纳斯

——造型：修短合度断臂何妨／48

白衣斯须变苍狗

——文法：水流云在月到风来／52

不著一字尽风流

——意境：如雨天花但闻香气／56

今古未有之一人

——人物：小说家的使命／61

阿Q究竟什么姓

——典型：小说家的徽章／65

她的眼睛会说话

——肖像：奇眉妙目眉目传情／70

她的心摄魄勾魂

——心理：左思右想五内沸然／74

做什么和怎样做

——行动：火向上腾石往下落／78

说什么和怎样说

——口语：入耳为佳适心为快／82

事在情理中

——故事：事之所无理之必有／86

美在彩虹中

——情节：擅起波澜故为曲水／91

妙在偶然中

——编织：变化无方呼应有法／95

寒塘渡鹤影

——环境：人在画图中／100

冷月葬花魂

——含蓄：梦在有无中／105

因情立体即体成势

——格调：人情事理万紫千红／108

圆者自转方者自安

——体势：因利骋节情采自凝／113

省却闲文却有烟波

——剪裁：虽玩其采不倍领袖／117

详略得体浓淡相宜

——布局：弥纶一篇杂而不越／121

起要美丽结要响亮

——首尾：骤响易彻清音有余／125

情人眼里出西施

——视角：横看成岭侧成峰／129

是谁在小说里说

——人称：小说是“说”出来的／133

有话则短无话则长

——描写：小说之道不在于“说”／137

有用的废话

——叙述：小说也要闲言碎语／141

语言文字的歌

——节奏：嘈嘈急雨切切私语／145

你哪里配姓赵

——命名：人物的标识／150

只为风月情浓

——标题：小说的招牌／154

披阅十载增删五次

——修饰：小说是“改”出来的／158

小说其实就是自传

——代后记／162

编辑生涯

白纸黑字雪泥鸿爪

——代前言／169

水流云在未名情

——北京大学百年校庆抒怀／172

他是一棵常青树

——我发现的第一位作家李国文／180

中国文学的起死回生

——拨乱反正文坛风景／200

蚕在吐丝的时候

——中国作家协会成立六十周年贺词／223

丝路花雨岁月流金

——《人民文学》创刊五十周年贺词／225

春华秋实姚黄魏紫

——《人民文学》五十年中短篇小说选序言／229

金在大山深处藏

——贾大山的文与人／238

从头到尾都是诗

——铁凝和她的《哦，香雪》／245

她是纯美的精灵

——迟子建侧影／251

谁为他人做嫁衣

——应该怎样当编辑／258

却道天凉好个秋

——遗憾没能当主编／262

落汤鸡与落汤鸭

——编辑改稿趣谈／275

你与黄河同在

——张光年是永生的／283

陈白尘的箴言

——他也是编辑家／287

汪曾祺给我的信

——能得传世的《受戒》／290

老舍走进太平湖

——不可能完成的《骆驼祥子》新篇／293

他一生但问耕耘

——冯牧所留下来的／296

对号入座说真相

——回应王蒙我辩白／299

名家未必真君子

——代后记／304

请听我来说小说

——代自序

崔道怡，1934年生于辽宁省铁岭市，1956年毕业于北京大学中文系，被分配到中国作家协会的《人民文学》杂志从事编辑工作，1998年在常务副主编任上退休。 《小说课堂》讲述的，就是小说创作“可授受”之“规矩方圆”，那是各种小说都应具备的共同特色。内容包括《请听我来说小说——代自序》、《除却巫山不是云——小说：我梦里的意中人》、《语不惊人死不休——语言：由说话看出人来》、《为串项链选珍珠——细节：一个有生命的细胞》等。崔道怡编著的《小说课堂》是一部讲述小说创作艺术技巧的书。 文无定法，而有“规矩”：“学文之事，可授受者，规矩方圆”（清·章学诚）。《小说课堂》讲述的，就是小说创作“可授受”之“规矩方圆”，那是各种小说都应具备的共同特色。它告诉你：“小说是‘看’出来的”，“她的眼睛会说话”。 这36篇讲义，曾于1998至2000年发表于《小说选刊》开辟的专栏。如反馈者言，它们以其深入浅出的可操作性，博得了诸多文学爱好者和初学写作者的青睐。而今，重新修订，结集出版，当可作为一种衡量尺度，供写作或阅读小说时参考。 作者是《人民文学》原常务副主编，他对文学作品的鉴赏，是作为职业读者，怀着追寻感应与探索发现的愿望，着眼于具体的审读对象，做出以衡量艺术分量为主的评价。因而，其编辑岁月的零星回忆，也大都是围绕艺术技巧展开的。