思辨教学简论

书籍简介:

本书系江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《构建高中思想政治思辨教学培养科学精神的实践研究》研究成果。本书基于核心素养视角，理论联系实际，侧重课堂创新，面对教学实践的真实问题，以问题驱动思维研究核心素养目标落地。在新课程改革过程中，教师是衔接顶层设计与具体执行的纽带，加快教师对新课改精神的领会，转变教学方式，以适应新课改的要求，是突破目前问题的有效突破口。本书以思辨课堂为着手，旨在探索一条行之有效的学科核心素养课堂实现路径，努力提升高中思想政治教师课程执行力，打通学科素养顶层设计到课堂教学实施的最后一公里，让核心素养真实得地发生，使高中思想政治学科核心素养真正落地。本书阐述思辨教学的内涵和价值；思辨教学涵养学科核心素养，主要包括思辨教学的核心素养意蕴，用价值观标准强化政治认同，用辩证法思维孕育科学精神，用意识能动性蕴含法治意识，用实践决定论指导公共参与；探究思辨思维窄化及其优化路径，思辨教学课堂必备样态要素；深刻阐述思辨教学课堂范式建构；创造性构建思辨教学课堂常见变式创新；最终落地于思辨教学课堂教师执行力提升。本书课例解读详实，剖析深刻，富有创新性，对理论深化拓展做了积极探索，对目前新课程课堂实践提供了有益的尝试，希望对教师教学有所思迪。

书籍规格:

书籍信息归属:

思辨教学简论是苏州大学出版社于2019.12出版的中图分类号为 G633.202 的主题关于 政治课－教学研究－高中 的书籍。