教育改革时代的学业测量与评价

01 大规模学业测评的理论与技术

02 课堂评价：如何与课堂、教学相整合

03 新颖与创新学业评价的研究进展

04 学校及区域经验分享

新一轮基础教育课程改革以来，我国在学校教育理念、课程设计和教学模式等方面发生了翻天覆地的变化。然而，随着改革的日益深入，学生学业评价的问题越来越成为制约课程改革进一步推进的桎梏。评价理念滞后、研究基础薄弱、专业水平过低，以及缺乏理论和制度创新，都是造成评价成为课程改革瓶颈的深层根源。因此，立足于国内学业评价的现实处境，综合国际上相关领域的最近发展，研究和探索上述问题的解决途径或方案，既对我国测评领域学术成长具有重要的理论意义，也对推进基础教育课程改革深化大有裨益。《教育改革时代的学业测量与评价》正是在当前教育改革背景下，在领域专家充分研讨的基础上，呈现了国内外在大规模学业测评的理论和技术、与课程和教学相整合的课堂评价、新颖与创新型学业评价等领域的研究成果和最新发展，以及国内部分地区或学校在学业评价方面的锐意探索。《教育改革时代的学业测量与评价》所辑录的系列论文，无论是测评理论的学理分析，还是学业评价的改革实践，都带有非常强的现实指向性。《教育改革时代的学业测量与评价》不失为关注和从事我国基础教育的相关研究人员和实践工作者的重要参考文献。