有话慢慢说

1他们和我们

我们的顾虑vs他们的需要

我们的恐惧vs他们的感受

我们能够和睦相处吗？

2判逆与对策

青少年的情绪动荡时期

人为什么要活着？

寻找自我

父母该如何给予援助？

3安全第一

肯定子女的感受

7个有关肯定感受的故事

方法因人而异

4如何补救

父母担任子女的辩护人

情绪急救

7种不当的回应

6个非裁判性的回应

同理心与真诚

5一种新的批评

生活里的一课

有用的批评

无用的批评

批评与自我意识

在出错的时刻

亲子关系是怎么变坏的

事情的轻重

对批评的衷心建议

6愤怒却不羞辱

暴怒之歌人人唱

对待愤怒的态度

准许愤怒存在

如何发泄怒气

骤怒

生气却不辱骂

改进的步骤

7一种新的赞美

青少年对赞美的反应

赞美与罪恶感

赞美与诱导

建设性的赞美与破坏性的赞美

不当的赞美

叙述，不要评价

赞美与自我意象

8在我们子女的眼里

逻辑的极限

9社交活动的自由与限制

反对追逐名气

反对提早约会

中学时代：合理的节目与时间表

高中时期：自治与指导

家长的责任：制定标准与限制

10青少年的性与人生观

性问题：6个家长有6种意见

价值冲突

社会的矛盾

消失中的禁忌

为什么要实施性教育

知识与价值观

自慰

同性恋

家长与避孕药

成熟的爱

11青少年开车、饮酒、吸毒

青少年开车与父母的恐惧

饮酒

麻醉剂噩梦

12学习、成长、改变

无声的关爱训示

吵闹的仇恨教训

有用的对白

辍学的富家子

儿子的经济理论

我的儿子是“革命分子

女儿的人道诉求

重新分配角色

谈论家庭作业

汽车贷款

谁来决定是否应聘

令父母担心的青少年运动

差点就扫兴的周末旅游

一场“迷你”危机

我每次都想说教

种瓜得瓜，种豆得豆

结语

前言

做父母的人都会在有朝一日突然发现：“我的孩子长大了。”这是一个意气飞扬却又令人惶恐不安的独特时刻。这个时刻有着看到下一代业已长大成人的喜悦，也有着难以释怀的牵挂。我们唯恐再也不能保护他们，使他们免于外面的风吹雨打；再也不能站在他们与世界之间充当庇护者，使他们不至于面临生命中的险境。从今以后，他们必须单独面对我们参与不了却又无可避免的挑战。

除此之外，我们的心中另有冲突。身为父母需要的是被人需要，而处在青春期的孩子却不需要我们。这种冲突确实存在。在帮助我们所疼惜的孩子从我们身边独立自主之时，我们每天都能感受到这种冲突。

如果我们要维持为人父母的宽容与慈爱，这个时候将是我们放手让他们快乐成长的最佳时机。我们应该在此时放手，也唯有为人父母才做得到这样伟大。

汉恩.吉诺特

后记

日子昼以继夜不停地前进。为人父母的责任是在一连串无止无境的琐碎小事、周期冲突与突发危机里周旋与应付。父母的反应并非没有结果，父母的反应会使子女的个性更加健全或更有缺陷。

我们的青春期子女从接触到的人与环境中累积经验进而塑造人格，人格特质是不能直接传授的，没有人能够用演讲教导忠诚、用通讯训练勇气、用书信培养成熟的见解。人格教育需要以身作则与直接沟通。青少年从他们的生活接触面中学习，并且成为一个他们所期望的那种人。对他们而言，我们的心情是信息、风格是主旨、作风是成果。

我们希望我们的青春期子女长大成为一个受人尊敬的人，一个有感情、有抱负、有勇气的人，一个由强劲气力与公平制约引导生活的人。要达到这些人生的目标，我们需要用人本的方法，宠爱是不够的，见识也是不够用的，聪明的父母需要技巧。如何取得与使用这样的技巧是本书的主题，我希望这本书能够帮助家长与青春期的孩子，把有用的意见实施在日常生活中。

　　一本影响深远指导青少年走向成熟的宝典；一本促使中国父母关爱青少年教育的指南。本书作者以深入浅出的方式指导每一位家长如何与处在青春期的孩子进行沟通。希望本书能够帮助家长与青春期的孩子，把有用的意见实施在日常生活中。　　我们的青春期子女从接触到的人与环境中累积经验进而塑造人格，人格特质是不能直接传授的，没有人能够用演讲教导忠诚、用通讯训练勇气、用书信培养成熟的见解。人格教育需要以身作则与直接沟通。青少年从他们的生活接触面中学习，并且成为一个他们所期望的那种人。对他们而言，我们的心情是信息、风格是主旨、作风是成果。　　我们希望我们的青春期子女长大成为一个受人尊敬的人，一个有感情、有抱负、有勇气的人，一个由强劲气力与公平制约引导生活的人。要达到这些人生的目标，我们需要用人本的方法，宠爱是不够的，见识也是不够用的，聪明的父母需要技巧。如何取得与使用这样的技巧是《有话慢慢说:父母如何与青少年沟通》的主题，希望这本《有话慢慢说:父母如何与青少年沟通》能够帮助家长与青春期的孩子，把有用的意见实施在日常生活中。