出版社：北京师范大学出版社
年代：2009
定价：26.0
本书以20世纪美国教师教育思想为考察对象，考察各种教师教育思想背后的价值取向，分析不同价值取向的教师教育思想对教师、教学和教师教育的不同认识与信念；不同价值取向的教师教育思想在不同历史时期的表现与演变，以及它们的相互关系，从而展现20世纪美国教师教育思想的历史图景。
导言
第一章20世纪初美国教师教育的三种传统
第一节文理学院的教师教育传统
第二节师范学校的教师教育传统
第三节大学的教师教育传统
第二章20世纪初至“二战”结束时期的教师教育思想
第一节学术取向的教师教育思想
第二节专业取向教师教育思想
第三节社会取向教师教育思想的萌芽
第三章“二战”后至20世纪70年代的美国教师教育思想
第一节学术取向教师教育思想的发展
第二节专业取向教师教育思想的发展
第三节社会取向教师教育思想的发展
第四章20世纪80年代至20世纪末期的教师教育思想
第一节学术取向教师教育思想的延续
第二节专业取向教师教育思想的深入发展
第三节社会取向教师教育思想的发展与更新
结语
参考文献
20世纪美国的教师教育思想可以被划分为学术取向、专业取向和社会取向三种。它们来源于不同的教师教育传统，并且在20世纪各个阶段随着教育和教师教育的改革实践不断发展变化。 本书以20世纪美国教师教育思想为考察对象，分析各种教师教育思想在教师、教学和教师教育三方面的认识上所体现的价值取向差异。在此基础上，该书还结合20世纪各历险阶段，分析了不同价值的取向教师教育思想在各个历史阶段的基本主张与发展变化。 该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 本书以20世纪美国教师教育思想为考察对象，分析各种教师教育思想在教师、教学和教师教育三方面的认识上所体现的价值取向差异。在此基础上，本书结合20世纪各历险阶段，分析不同价值取向教师教育思想在各个历史阶段的基本主张与发展变化。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 20世纪美国教师教育思想的历史分析站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 京师教师教育论丛 | ||
| 9787303098927 如需购买下载《20世纪美国教师教育思想的历史分析》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 26.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 3000 | |
20世纪美国教师教育思想的历史分析是北京师范大学出版社于2009.05出版的中图分类号为 G40-097.12 的主题关于 教育思想－思想史－研究－美国－20世纪 的书籍。