人体机能学实验

第一章 绪论

第一节 机能学实验的重要性

第二节 机能学实验课的目的

第三节 机能学实验课的要求

第四节 实验结果的整理和实验报告的撰写

第五节 机能学实验室规则

第二章 机能学实验常用仪器和手术器械

第一节 BL-420E+生物机能实验系统简介及应用

第二节 分光光度计

第三节 血气分析仪

第四节 心电图机

第五节 其他常用仪器

第六节 常用手术器械

第三章 常用生理溶液、试剂、药物的配制与使用

第一节 常用生理溶液的成分及含量

第二节 配制生理溶液的方法

第三节 常用生理盐溶液的用途

第四节 特殊试剂的保存方法

第四章 常用实验动物基本知识

第一节 实验动物的基础知识

第二节 实验动物的基本操作技术

第三节 动物实验常用麻醉药的用法与用量表

第四节 实验标本的采集方法

第五节 实验后动物处理

第五章 药理学实验的统计处理原则

第一节 计量资料的统计分析

第二节 计数资料的统计分析

第三节 药效和剂量依赖关系（相关性）的统计分析

第四节 两药药效的等效性分析

第六章 机能学基础性实验

实验一 坐骨神经-腓肠肌标本制备

实验二 反射弧的分析

实验三 刺激强度对肌肉收缩的影响

实验四 刺激频率对肌肉收缩的影响

实验五 ABO血型鉴定

实验六 影响血液凝固的因素

实验七 红细胞渗透脆性

实验八 肺通气量的测定

实验九 呼吸运动的调节

实验十 蛙心灌流

实验十一 心肌兴奋性的变化及蛙心起搏点的确定

实验十二 家兔血压调节

实验十三 消化道平滑肌生理特性

实验十四 影响尿生成的因素

实验十五 视野的测定

实验十六 不同给药途径、剂量对药物作用的影响

实验十七 肝功能状态对药物作用的影响

实验十八 有机磷农药中毒及解救

实验十九 药物对抗中枢兴奋药惊厥的作用

实验二十 氯丙嗪的安定和抗激怒反应作用（电刺激法）

实验二十一 镇痛药实验——扭体法

实验二十二 利多卡因对氯化钡诱发心律失常的拮抗作用

实验二十三 药物对麻醉动物血压的影响

实验二十四 呋塞米和高渗葡萄糖对家兔的利尿作用

实验二十五 药物对小肠平滑肌的作用

实验二十六 链霉素的毒性反应和钙剂的拮抗作用

实验二十七 强心苷对离体蛙心的作用

实验二十八 总糖的测定——蒽酮比色法

实验二十九 血清蛋白乙酸纤维素薄膜电泳

实验三十 蛋白质的两性电离和等电点的测定

实验三十一 蛋白质定量测定（Folin酚法）

实验三十二 血清总蛋白测定（双缩脲法）

实验三十三 酶的特异性

实验三十四 琥珀酸脱氢酶活性的抑制

实验三十五 血糖的测定（葡萄糖氧化酶法）

实验三十六 肝中酮体生成作用

实验三十七 血清胆固醇测定（酶法）

实验三十八 ALT的测定

实验三十九 血红蛋白与核黄素的凝胶柱色谱分离

实验四十血 清尿素氮的测定

实验四十一 血清胆红素测定

实验四十二 吞噬细胞吞噬实验

实验四十三 溶菌酶的溶菌作用

实验四十四 凝集反应（一）

实验四十五 凝集反应（二）

实验四十六 沉淀反应

实验四十七 补体结合试验

实验四十八 E花环形成试验

实验四十九 淋巴细胞转化试验

实验五十 豚鼠过敏反应

实验五十一 酶联免疫吸附试验（ELISA）一双抗体夹心法

实验五十二 单纯性酸碱平衡紊乱

实验五十三 急性弥散性血管内凝血

第七章 机能学综合性实验

实验一 实验性急性右心衰竭

实验二 失血性休克的微循环观察及解救

实验三 有机磷及解毒剂对蟾蜍离体坐骨神经腓肠肌标本的作用

实验四 影响尿液形成的因素和利尿药的作用

实验五 呼吸衰竭

实验六 实验性缺氧及其影响因素

实验七 急性高钾血症及其治疗

实验八 急性肺水肿及其治疗

实验九 温度、pH、激活剂与抑制剂对酶促反应的影响

实验十 饥饿与饱食对肝糖原含量的影响

实验十一 胰岛素、肾上腺素对血糖浓度的影响

实验十二 肝组织核酸的提取、分离和鉴定

实验十三 溶血空斑试验

实验十四 抗血清的制备

第八章 机能学设计性实验

第一节 概述

第二节 药理学实验设计的基本知识

第九章 药物的剂型及处方学

第一节 药物的制剂及剂型

第二节 处方学

第十章 病案讨论

参考文献

《人体机能学实验》将医学基础课实验，按照功能相近、相关学科实验课进行优化重组的基础上编写而成。全书共分十章，有机融合了生理学、生物化学、药理学、免疫学和病理生理学实验教学内容，主要包括机能学实验常用仪器和手术器械、常用生理溶液的配制与使用、常用实验动物基本知识、基本验证实验、综合性实验、设计性实验（或探索性实验）、药物剂型及处方学和病案讨论。继承并发展基础医学的核心内容，在对学生进行系统、规范的实验技能训练的同时，更强调以学科群为单位，对教学内容进行整合、融合体现整体优化，注重三个层次的实验有机联系、相互渗透、相互融合，形成基本验证一综合实验一设计性实验相互支撑的实验教学体系。　　《人体机能学实验》主要供临床医学、护理学、药学等专业学生使用，也可供医药院校基础医学教师及相关人士参考。