重新发现物理课堂

书籍简介:

这本书是对邓德坚定用心探索的教育成果，也是教育生涯里用心写就的散文哲思。作者有感而思，教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。物理新课程中教师专业化成长的标志是：确立了与新课程相适应的教学观念、教学信念；构建了体现新课程理念的教学方式、教学模式、教学风格；形成了驾驭新课程教学的有效经验、教育智慧；具备了校本课程开发的知识和能力；产生了很多个性化的教学故事。 在梳理和提炼自己的教学风格过程中，作者认真观摩自己历年的课堂实录和实践，反思教学特色。

书籍规格:

书籍信息归属:

重新发现物理课堂是中国文联出版社于2015.8出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于 中学物理课－课堂教学－教学研究 的书籍。