在普通课堂教出尖子生的20个方法

在普通课堂教出尖子生的20个方法

(美) 苏穆特尼, (美) 弗拉门德, 著

出版社:中国青年出版社

年代:2013

定价:28.0

书籍简介:

本书是一本教师用书。本书通过分层教学的策略,向教师说明在普通课堂教出尖子生的方法。日常教学中,教师往往把更多的时间放在还没有学会的学生身上,难免忽略提前完成学习任务的孩子,因为他们聪明,足够“省心”。针对这一问题,本书提出了19个方法让老师在普通课堂教出更多尖子生,其中包括:识别尖子生,在尖子生教学方面对现有资源的使用技巧;分层教学从简到繁的具体调整方案;课程分层教学策略具体到每一个科目类别,比如语文、数学、自然、社会、艺术等等。每一个方法都来自于美国基础教育教师的真实总结,具有实用性。这本书的策略可以让教师直接搬到课堂上使用,令拥有不同才能的孩子们从中获益。更值得惊喜的是,这些方法不仅会在课堂上教出尖子生,而且会提高整个班级所有孩子的学习能力。

作者介绍:

琼恩·史慕特妮 ,美国伊利诺伊州格伦维尤天才儿童中心的创立者、总监,伊利诺伊州天才儿童期刊协会的编辑,《了解我们的天才》、《天才教育沟通者》、《天才教育出版社季刊》、《极具天赋者的家庭教育》等刊物的定期投稿人。她为老师和家长创造了很多作品,如《针对年青孩子的区别对待》、《天才少女的宣言》、《激发天才学习者的创造力,从幼儿园到六年级》、《促进天才学习者的成长,从幼儿园到五年级》等。在1996年,由于她在天才教育领域的杰出贡献,获得了美国天才儿童协会颁发的“卓越服务奖”。   范·弗拉门德,她是一位学者、作家。同时也是具有教育、文化研究、舞蹈背景的编辑。与芝加哥的“永不止舞”公司合作演出,向该市和附近地区的孩子们讲授创意舞蹈和戏剧。她与琼恩?史慕特妮合作编著《针对年青孩子的区别对待》、《激发天才学习者的创造力,从幼儿园到六年级》等书。

书籍目录:

序 言

第一章 学生分层:了解尖子生

识别尖子生

你班上的尖子生

影响尖子生的几个因素 / 评估尖子生的实用方法

教学小贴士

方法 1:注意观察

方法 2:要事第一

方法 3:挖掘天赋

方法 4:投入关注

第二章 尽可能利用你的资源

教室中激励尖子生的环境因素

你可以为尖子生提供什么支持

教学小贴士

方法 5:使被忽视的学生得到重视

方法 6:知道你何时需要帮助

第三章 目标分层:为尖子生制定合理的目标

吸引尖子生参与的十条建议

1. 给出一定的选择空间 / 2. 鼓励他们设立目标 / 3. 决定优先掌握的知识 / 4. 适应学习速度 / 5. 引入创造性教学模式 / 6. 迎合兴趣 / 7. 促进同学之间的良好关系 / 8. 结合科技 / 9. 独立研究 / 10. 鼓励自我评估

多层选择,多层目标

教学小贴士

方法 7:找到吸引人的资料来源

方法 8:把重心放在基本的且重要的内容上

方法 9:运用开放式的提问

第四章 满足尖子生的需求:初始阶段的策略

如何对课堂做出调整

对正在进行的工作进行调整 / 在学习速度和难度方面的选择 / 在学习深度和广度方面的选择 / 结合艺术展开的创造性思维 / 分组 / 独立钻研的选择 / 学习情况调查表

教学小贴士

方法 10:把重心放在你可以提供的选择上

方法 11:尖子生对有创意的选择感兴趣

第五章 满足尖子生的需求:拓展阶段的策略

六大策略

1. 精简 / 2. 分层教学 / 3. 学习角 / 4. 创造力与艺术结合 / 5. 分组教学 / 6. 独立学习

教学小贴士

方法 12:制定远大的目标,尽量一小步一小步地前进

方法 13:要开展较大的项目一定是你十分了解的话题

方法 14:适当运用艺术的形式来激发学生兴趣

第六章 如何教好偏爱语言艺术和社会研究学科的尖子生

案例

文学小组 / 词汇探索 / 自由体诗词 / 播客 / 研究第一手资料和第二手资料 / 某个人的一生 / 使用网上的第一手资料 / 将第一手资料组成一个资料库

教学小贴士

方法 15:用批判性思维处理大众都喜爱的信息资源

方法 16:使传记成为课堂学习的一部分

方法 17:为诗词和歌曲找到新用途

第七章 如何教好偏爱科学和数学学科的尖子生

案例

在科学学科中,针对问题导向型的学习 / 雨林 / 太阳能 / 几何和艺术 / 制作棋盘 / 日常的数学游戏 / 日历挑战 / 指纹分析

教学小贴士

方法 18:允许加快学习速度

方法 19:引入创造性研究和表达

方法 20:把注意力放在神秘难解的事上

第八章 老师如何自我激励,在课堂上大获成功

给自己保留思考的空间

分享你的智慧与激情

内容摘要:

《在普通课堂教出尖子生的20个方法:分层教学》提出了20个高效实用的分层教学策略,帮忙老师们充分发掘学生的天赋和才能,教出更优秀的学生。

  分层教学,是一种分层的教学策略,也是一种互补合作的教学模式,更是一种先进的教学思想,强调学生个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源。本书主要讲在现有的课堂上,进行分层教学的20个方法。大量实用方法帮助老师给不同梯度的学生切实且急需的指导,让有天赋的孩子真正成为拔尖的学生。包括:识别课堂中尖子生的方法;对现有教学资源合理运用的方法;分层课堂由简到繁的调整方案;具体到每一个科目类别的课程分层策略。书中大量简单实用且适合学生的课堂教学案例,可直接搬到你的课堂上使用。

  学生分层:不单纯以成绩为依据机械地划分,而是采取综合能力评价、动态分析、多元分析等方法科学分类。

  目标分层:依纲扣本,结合学生的实际,针对不同学生的认知差异,制定适度且有层次的教学目标。

  备课分层:根据实际情况分层备课,拓展学习资料,循序渐进、由易到难、由简到繁。激起每个学生的学习兴趣,真正成为课堂的主人。

  评价分层:关注学生学习的过程而非结果,进行激励性评价而非竞争性评价,横向评价与纵向评价相辅相成,确立不同层次的多元评价标准。

编辑推荐:

《在普通课堂教出尖子生的20个方法:分层教学》获得2012美国天才培养协会(TAGT)传统图书奖。

  结合美国基础教学成功案例,20个分层教学策略。

  教师的教要适应学生的学!让尖子生更拔尖,后进生不掉队!

  许多老师都遇到过这样的问题:授课时,有的学生似乎什么都会,甚至比老师会的还多,他们总是第一个得出答案或提前完成课堂作业。还有一些孩子在某些学科上表现出异于其他学生的天赋,现有的学习目标对他们来说太简单了!那么,如何在普通的课堂为这类孩子安排拓展训练?什么样的题目才是他们需要的?该如何帮助这些孩子们,而不至于埋没或耽误他们的天赋和才能呢?作者提出了在普通课堂教出尖子生的20个方法,每一个方法都来自于美国基础教育中老师们的经验总结,实用且可操作,非常易于运用到日常的教学当中。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787515321868
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出版地北京出版单位中国青年出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸22 × 16装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

在普通课堂教出尖子生的20个方法是中国青年出版社于2014.1出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 基础教育-课堂教学-教学研究 的书籍。