越教越聪明

序少年天才，人人都可以实现的梦想

第一篇事实真相，破解天才的迷思

什么是“天才”？

智商并不能决定一切

决定天才的非智力因素

天才少年的特点

人有多少种智能？

环境与天才的关系

让孩子成为天才，决定权就在你的手中

第二篇成才奥秘，发掘孩子的天赋

方法1别让习惯蒙住眼睛

方法2让孩子“对号入座”

方法3怎样知道孩子的天赋所在

方法4发展性格天赋

方法5气质的魅力

方法6性格与学习

方法7不同的天赋需要不同的教育方法

方法8类型教育法

方法9与大脑的节律合拍

方法10你的孩子大脑是哪种类型？

方法11天才的隐患

第三篇教育原则，培养天才的基本规律

方法12良好的习惯是天才的基础

方法13不要吝惜赞扬孩子

方法14学会与世界交流

方法15成败在于见识

方法16至关重要的心理健康

方法17奖励孩子有技巧

方法18战胜焦虑

方法19兴趣是可以培养的

方法20有学习的捷径吗？

方法21认清高傲的本质

方法22别让孩子背上负疚心理

方法23战胜学习中的“高原现象”

方法24抓住决定学习成败的几个关键

方法25如何拥有优良的学习态度

方法26做个快乐天使

方法27教育也不可过度

方法28天才在于积累

第四篇天才之光，把知识变成能力

方法29培养超群的创造能力

方法30独立面对世界

方法31把握住自己的时间

方法32把书读“活”

方法33怎样才能掌握学习能力

方法34与别人、与世界保持和谐

方法35提高学习效率的要诀

方法36这样就能专心学习

方法37必要的课前预习能力

方法38成功，就是战胜困难

方法39正确认识自己的能力

方法40维护自己的权利的能力

方法41怎样知道自己学习技能的程度

第五篇天才基础，完善健全的人格

方法42小气者难成天才

方法43个性是“花”，任性是“毒菌”

方法44勤奋刻苦是正途

方法45挫折并不可怕

方法46拒绝“网瘾”的诱惑

方法47培养受益终生的好习惯

方法48冲破自卑的牢笼

方法49自尊与自信

方法50克服因循懒惰

方法51自然而然的法则

方法52反思与自省

方法53自信的孩子赢在起跑点

方法54遵守社会公德

方法55来自美国的经验

方法56保护好孩子的自尊心

方法57天才也离不开社会交往

第六篇天才特质，创造自己的思维方式

方法58培养敏锐的观察力

方法59培养丰富的想象力

方法60培养强大的思维力

方法61培养良好的注意力

方法62灵活地使用思维方法

方法63开发和利用右脑

方法64学会自己去做决策

方法65建立人生的目标

方法66就这样去做计划

方法67给心灵减压

方法68创造性地去思维

力法69星座决定不了你的个性

方法70提高学习效率的六条策略

方法71科学用脑的要点

方法72补齐自己的“短腿”

方法73目标一定要够得着

方法74受环境影响的思维

方法75动员多种感官协同记忆

方法76高效率的目的记忆法

方法77深刻难忘的理解记忆法

方法78形象生动的联想记忆法

前言

小小少年，无敌天才这曾是多少望子成龙、望女成凤的家长的梦想，然而又有多少家长望洋兴叹，认为这是可望而不可及的目标。但是，事实真是这样吗？其实，每个孩子都是天才，只要你发现了培育天才的奥秘，并且从小就开始抓起……

在这个世界上，天才似乎是很稀罕的，少年天才就更加令人羡慕，因此，所有的父母一旦听到有人夸奖自己的孩子是“天才”，都会笑得合不拢嘴，古今中外一概如此。

如此看来，似乎少年天才是少数人才能做到的。然而，这实在是个流传甚久甚广的误会。

爱因斯坦就曾说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”

是的，每个孩子都是独一无二的，即便是因遗传因素或怀孕、生产期间脑神经受到损伤的孩子，只要教育引导得法，也会有惊人的表现和成就。

出生时先天的一切，并不能完全决定孩子的一生。

这样说并不是否定遗传规律，但在天才问题上，却绝对不仅仅是一个遗传因素在起作用。

教育，在培养少年天才的过程中极为重要，因为儿童的成长就像庄稼生长一样，出芽萌生、生根长叶、分蘖拔节、抽穗扬花、灌浆成熟等生长过程，是由庄稼先天遗传物质所决定的。但要想丰收高产，还必须有土壤、水分、肥料的成分比例以及光照、温度、湿度、病虫害的防治等后天因素的参与，而且这些因素是不可或缺的。

遗传所决定的只能是一种潜在的能力，后天的教育足以弥补先天的不足。刚生下来的孩子，大脑就像一张白纸，通过后天环境的学习，这张白纸被写上各种知识。孩子是否聪明，就看在这张白纸上如何写，写上什么样的内容、写多少内容。

现代心理学研究认为，人的认知方式、认知结构和智力结构在人出生之前已被人的遗传物质所决定，但它只是以潜在的方式存在，尚未发展和表现出来，如果不加以开发引导，就永远只是潜力而已。想要把潜力开发出来，就必须非常重视教师和父母如何“教”孩子，在什么时机来开始“教”孩子。

如何来“教”孩子呢？

儿童的智力、聪明不是由父母和教师盲目地“教”出来的，父母和教师必须像农艺师一样去了解自己的孩子，了解儿童的认知发展规律，了解儿童认知的每一个发展阶段，然后在每一个阶段中去满足适合潜在能力发展的需要，使儿童的潜能很快地发挥出来。

那么什么时候开始来“教”孩子？

现代教育心理学认为越早开始教育，效果就会越好。但目前中国人的现实情况是，只有极少数家庭才有能力进行正规的学前教育，大部分家庭对孩子的正规教育都是从小学开始的，因此小学的学习就具有很关键的作用。

但是，即使家长重视了孩子的小学教育，却没有科学的教育方法，不按照儿童心理的发展规律而盲目去“教”，结果是花费了相当的财力、物力、精力，不仅没有帮助儿童很好地发展智力，反而可能带来危害。

父母必须了解儿童智能发展的规律，学习心理科学知识，才能科学地教育孩子，正确地帮助和促进孩子的智力健康发展。在这里提醒一些父母，千万小心，别埋没孩子特有的天分！抓对了诀窍，你的孩子就能成为独一无二的天才！

“你怎么这么笨，以后一定完蛋了！”我们常会听到父母这么骂孩子。但是你可知道，你或许错估了孩子，甚至压抑了孩子宝贵的天分？其实，孩子聪明与否，能否造就得来，完全看父母怎么教！

笔者从多年与家长接触的经验中，体会到现在许多父母处在既希望孩子优秀，却又总是教不得法的困境，如此不仅加重孩子的挫折感，也错失了发掘孩子“天才”的时机。在本书中，笔者将告诉父母如何去发现和认知孩子具有什么样的天赋，如何循序渐进地引导孩子，让孩子能够拥有“天才”的思考方式。

本书对于始终为孩子的资质而苦恼，却又不知从何引导的忙碌的父母而言，确实是一本系统的实用教养书，读后你会发现：让孩子开窍变聪明，造就以往所谓的神秘的天才，并不是什么遥不可及的事情。

　　每个孩子身上，都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，只要教育得法，普通孩子也会成为不凡之人！在本书中，笔者将告诉父母如何去发现和认知孩子具有什么样的天赋，如何循序渐进地引导孩子，让孩子能够拥有“天才”的思考方式。本书对于始终为孩子的资质而苦恼，却又不知从何引导的忙碌的父母而言，确实是一本系统的实用教养书，读后你会发现：让孩子开窍变聪明，造就以往所谓的神秘的天才，并不是什么遥不可及的事情。　　教育，有时就是一种发现。　　你的孩子有什么才能？有什么与众不同之处？如果你没有发现，你就有可能扼杀一个天才。每个人都有与众不同之处，这个不同点也许就是孩子最突出的地方。　　为什么同样对子女投入了大量精力、心血和金钱，孩子的发展却千差万别？成功者的经验表明：当一个好家长并不难，只需在观念和方法上做一点改变。