照亮男孩的内心世界

作者序

前言

第1章男孩教育中的情感偏离：引导男孩正确认识自己的内心世界

第2章玫瑰花上的刺：早期教育对男孩的考验

第3章严厉管教付出的高额代价

第4章男孩间的残酷文化

第5章父亲与儿子：期望和距离的延线

第6章母亲与儿子：一个联系与改变的故事

第7章在孤独的城堡内

第8章与沮丧和自杀作斗争

第9章酒精和毒品：填补情感的空缺

第10章让爱融化这块顽石：从真情到无情

第11章愤怒和暴力

第12章男孩的需要：给家长和教师的七条建议

致谢

注释

参考书目

前言

《照亮男孩的内心世界》的精装本于1999年4月8日出版，这个日子比当时发生在哥伦比恩(ColumbineHighSchoo1)的高中生校园枪击案早12天，这让我们的选题显得多了一点先见之明。在这两名高中生制造的这场悲惨、残忍的杀人和自杀事件发生之后，其他城市又接连出现了几起类似的悲剧，这一连串事情引发的一些沉重的话题引起了全国性的讨论：怎么会发生这样的事情？是什么原因促使他们这样做？为什么这种校园暴力如此普遍？还有，正如一个男孩在事件发生两天后的一次学校会议上提出的一个问题：“为什么这两个人的家长对他们的行为一无所知？”所有人都为此感到震惊。一段时间以来，由新闻媒体主导的这些对话已经接近歇斯底里了。国家统计数据清楚地表明，全国范围内的学校暴力事件在恶化；而且许多城市学校的管理者看着数十年来自己学校不断发生的流血事件，对大家把主要注意力集中在郊区学校的暴力事件上感到非常困惑。然而，在关于男孩暴力原因的这场带有政治性的争论中，还是引出了一些以前被忽视的、非常重要的问题。

哥伦比恩事件让一些被忽略的男孩问题暴露在聚光灯下，其中很多是我们这本书中讨论到的问题：比如青春期的残酷文化使不随大溜或者拒绝服从的男孩成为它的牺牲品；在男孩和男人中间普遍存在的情感表达困难让他们付出了高昂的代价。这场全国性讨论的出发点是事件中两个少年的心智问题埃里克.哈里斯(EricHarris)和戴兰.柯莱伯德(DylanKlebold)，但最后，讨论覆盖了影响男孩的很多问题：不断攀升的自杀率，无节制的饮酒，药物滥用，无原因的情绪低落，学业落后，还有车祸事故中男孩比例的不正常偏高……这些问题使这场讨论超出了原来简单的新闻谈话。

作为曾与男孩有过广泛接触的心理学工作者，我们希望能够对其他人不易觉察和理解的男孩的行为和内心感觉提供一些我们的理解。根据和全国范围内一些家长以及其他报告人的对话，我感觉他们对儿童情感生活的掌握程度在给了我们极大的鼓励之外，也让我们有些遗憾。而媒体一直寻找简单答案的办法甚至让我们感到灰心，比如用睾丸激素(Testosterone)引起暴力行为来解释男孩复杂的心理问题。政府官员耶西.文图拉(JesscVentura)的言论更是让我们感到不安，在一次我们和他一起参加的谈话节目中，他竟然信口提议在明尼苏达州(Minnesota)的学校中恢复使用体罚，他说：“我小的时候一直挨打，这对我并没有造成伤害。只是感觉有点受羞辱。”体罚和羞辱不是我们要找的答案，我们更不想把男孩放到“新兵训练营去”。

令人感到欣慰的是，很多父亲来听我们有关养育男孩的讲座，这让我们非常激动。因为原来一直是由母亲来参加类似的家长讲座的。我们被这些男人感动，因为他们与我们分享了他们自己的故事。他们也感谢我们“给了他们一个许可证”，让他们能够对自己的儿子展现最柔和的一面。一个父亲说：“我生长在一个男子汉气氛很浓的家庭，我们父子之间很少有身体的接触。现在我有两个儿子，一个8岁，一个11岁，我们经常拥抱。你让我感觉到我的做法是正确的。”有些母亲也对我们表示感谢，她们的表达经常逗得我们大笑，比如一个母亲告诉我：“我阅读过所有关于男孩的书，但是这本书让我真正理解了我的儿子和丈夫。”说实在的，写《照亮男孩的内心世界》的过程也让我们自己经历了一次心灵的洗礼。我们回顾了自己的童年，回顾了自己与兄弟、父亲、朋友之间的关系。蓦然回首，我们发现，过去的种种事情仍旧影响着我们的生活。在写作过程中，我们也不得不面对我们自己的情感无知这种缺陷表现在当我们作为男人和其他男人面对面的时候，常会感觉到有很多难以对付的差异。在这次合作过程中，我们更好地理解了作为男孩、作为男人、作为丈夫的自己。我们希望《照亮男孩的内心世界》能够给我们的读者一些指导，不论男人还是女人，让他们能够走进男孩的心灵世界，明白他们内心的痛苦，理解他们的爱，最重要的是，能够洞察他们在追求那种夸张的强壮和沉默的男子汉气概时表现出的情感无知。

丹.金德伦博士麦克.汤姆森博士

后记

丹这本书起源于我与妻子坎特里娜.阿伯勒达(CatalinaArboleda)以及我们的朋友玛丽.切理诺(MaryChallinor)进行的讨论，我妻子是一个优秀的心理学家，而玛丽则和乔希.霍沃兹(JoshHorwirts)一起写了《活力星球丛书》(LivingPlanetBooks)。我感谢坎特里娜和玛丽给我写这本书的鼓励。我也要感谢我的两个研究助手给我的启发，他们是哈佛大学心理系的博士生。埃里克.彼得森(ErlcPetersen)帮我查找了大量研究文献并与我共同思考与男孩有关的生物学和人类学问题。精力充沛的萨拉.曼德尼克(SaraMednick)梳理了哈佛大学图书馆的有关藏书，指导并汜录了全部会谈纪要，并指点我注意可能忽略的一些学术资源。在写作的最后阶段，哈佛的一个大学生奥拉乌弥(OlawunmiMobolade)也帮我做了文献研究。

我感谢芝加哥近郊(ChicagoNeighborhoods)人类发展项目组的同僚们，特别是托尼(TonyEarls)和史蒂夫(SteveBuka)，感谢他们在我写这本书时给予的支持。我还受益于与两个有经验、有才能的中学教师关于男孩问题的谈话：我的弟弟提姆(Tim)和他的妻子简(Jane)。圣塞巴斯蒂安(St.Sebastian)学校的教师、管理人员这些年给予我的帮助让我的想法逐渐成形。我不可能罗列所有的人，但必须感谢JerryWard，AldenMauck，CharlieRiepe，MikeLajoie，LeslieAhman，JeanLynch，MorrisKittler，MichaelNerbone，PatColton以及BillBurke。我感谢坎特里娜.阿伯勒达，她担当了耐心的妻子和母亲的角色，在我写这本书期间，照顾我和两个孩子朱莉亚(Julia)和戴安娜(Diana)的生活。我也要感谢女儿戴安娜，她与我分享了她对男孩的看法和经验，并允许我使用她珍爱的罗塞塔石头(RosettaStone)牌卷笔刀。

麦克我从许多学生、家长和教育工作者那里受益良多。但是我要特别感谢五个学校，一个是男校，四个是男女混合学校，这些年我与他们有一些特别的联系：马萨诸塞州贝尔蒙特地区的贝尔蒙特山学校(BelmontHillSch001)，校长瑞克(RickMelvoin)以及学校管理者和所有教师；马萨诸塞州多佛(Dover)地区查尔斯河学校(CharlesRiverSch001)，校长凯西(CathyGately)和所有教师；弗吉尼亚州麦克林(McLean)地区兰利(Langley)学校的贝蒂.布朗(BettyBrown)；弗吉尼亚州中城(Middleburg)地区希尔学校(HillSchoo1)社区的汤姆(TomNorthrup)和所有教工；华盛顿国会山(CapitolHillDay)学校的凯瑟琳.彼得森(CathennePeterson)和所有教工。在我与全国独立学校联盟(NationalAssociationofIndependentSchools)的彼得(PeterRelic)、琳达(LindaGibbs)和凯瑟琳(KathleenJohnson)一起工作的过程中，他们为我提供了许多与独立学校世界联系的机会。我也受理查德(RichardHawley)和托尼(TonyJarvis)的著作以及男校联盟(BoysSchoolCoalition)的出版物的启发。

我觉得在公众面前说话很自然，但写作却艰难多了。我的好朋友内德.海罗维尔(NedHallowell)和我的堂兄弟邦尼.B.希勒(BonnieBryantHiller)在自己的领域里都是很成功的作家，他们很多年来一直鼓励我写书。我要感谢他们对我的推动。我也想感谢凯瑟琳(CatherineONeilGrace)、迪克(DickBarbieri)和麦克(MichaelBrosnan)对我写文章的支持，这些文章最后形成了这本书。拉里.科恩(LarryCohen)博士是一个非常有学识的作家和有经验的心理学家，帮我做了许多研究工作，也在我许多想法形成的初期提出了很多有益的建议。米歇尔.安东尼(MichelleAnthony)、汤姆.尼达姆(TomNeedham)和安.诺斯若普(AnnNorthrup)读了这本书初期的草稿并给了我许多有益的评论。在写作过程中，我获得了来自我的大家庭的大量支持，特别是艾米(Amy)和彼得.汤普森(PeterThompson)的支持。在网难重重的写作过程中，我拥有来自妻子特里萨.麦克纳利(TheresaMcNally)的爱、支持和有价值的见解。她和我们的孩子乔安娜(Joanna)和维尔(Will)做出了一个作家家庭必须做出的牺牲。再多的感谢也是不够的。乔安娜浏览了这本书的样本后说：“这里根本没有提到我!”是的，这是一本关于男孩的书，但这本书里充满了我作为丈夫和一个男孩、一个女孩父亲的经验。

我们俩还必须一起感谢五个人。我们的代理商盖尔.罗斯(CailRoss)，他的智慧、经验和风度让我们感觉绝对可靠。他是带领我们游历了纽约出版界迷宫的一个有趣、博学的朋友。我们也要感谢聪颖的编辑吉妮.法伯(GinnyFaber)，她忠实于我们的想法并通过对我们不断的挑战和提问使我们能更明确地表达自己。两人合作的书稿对于主编的编辑工作增加了许多困难。吉妮承担的丁作远远超过了她的职责，她的热心肠和幽默感是我们对付写作压力的灵丹妙药。她的助理杰森(JasonZuzga)是一个可爱的、能干的工作伙伴，特别是在最后参考书目的检查阶段，我们也受益于她从读者角度提出的许多意见。特里萨.巴克(TeresaBarker)是一个出色的新闻记者和作家。她的任务是把我们不同的写作风格糅合起来，她全心全意地投入其中。她的专业水平给了我们不少启示，对我们修改一些欠缺的地方提出了关键的意见。此外，特里萨和吉妮作为男孩母亲所特有的敏锐感觉和使人信服的洞察力让这本书变得更加完善。我们也必须感谢“活力星球丛书”(LivingPlanetBooks)的乔希(JoshHorwitz)在本书形成的各个阶段给予我们的帮助。简而言之，没有他，这本书不会也不能完成。

最后，也是最重要的，我们要感谢在我们的职业生涯中曾为我们的咨询工作提供过经验的所有男孩。希望在这里我们能忠实地再现他们给我们上的每一堂课。

　　大多数男孩都经受过情感伤害。本书通过叙述他们内心的悲伤、害怕、愤怒和沉默，回答了这样一个基本的、关键的问题：什么是男孩需要却没有得到的？为家长照亮这些男孩的内心世界，这样他们面对自己的儿子就不会放弃，不会因为他们不理解的一些变化而感到受伤和迷惑。我想告诉家长如何和儿子创造一种情感语言，建立一种具有男孩味的、深刻恒久的交流渠道，帮助男孩应对青春期残酷的挣扎。　　作者和我们分享了他们为男孩以及男孩的家庭提供咨询和帮助的经验，向我们展示了众多男孩经受情感伤害的经历，叙述了他们内心的悲伤、害怕、愤怒和沉默，回答了这样一个基本的、关键的问题：什么是男孩需要却没有得到的？作者指出，情感表达能力是我们在男孩成长过程中能够给他们的最好的礼物。