缔造“智慧·幸福”的数学课堂

缔造“智慧·幸福”的数学课堂

张茹华, 著

出版社:鹭江出版社

年代:2014

定价:35.0

书籍简介:

本书从如何处理小学数学课堂的生成资源,优化课堂教学语言,提高教育教学实效等方面进行论述。

作者介绍:

张茹华,女、1971年出生、汉族、籍贯厦门翔安。同安区教师进修学校小学教研室主任、数学教研员;大学本科、中学高级教师。福建省优秀教师、两度被评为厦门市优秀教师、厦门市“新秀奖”获得者;曾获“同安区优秀教师”、“同安区中小学杰出教师”。福建省中小学教学名师培养对象;福建省小学数学学科带头人,厦门市首批专家型教师:同安区拔尖人才:省、市名师讲学团成员;省、市学科带头人导师;省基础教育培训专家。承担省、市、区各级送教、培训、讲座近百场,有20篇文章发表于CN刊物。

书籍目录:

第一章 实践渊源和理论基础

一 实践渊源

二 理论基础

第二章 “智慧·幸福”数学课堂建构

一 “智慧·幸福”数学课堂的基本特征

(一)传递“智慧”的幸福感

(二)智慧的教与学

二 “智慧·幸福”数学课堂教学设计

(一)智慧预设学案

(二)经典教学设计与评析

(三)优化片段教学的有效策略

(四)经典片段教学设计

三 “智慧·幸福”数学课堂教学建构

(一)让学生经历数学化,积淀数学素养

(二)重视数学思想方法渗透,启迪智慧

(三)精心设计课堂提问,点燃智慧

(四)在形式化和反思中,形成智慧

(五)有效练习与反馈,提升智慧

四 “智慧·幸福”数学课堂基本教学流程

第三章 缔造“智慧·幸福”课堂的几个热点问题

一 关于素质教育

二 关于课程改革

三 数学课堂“有效教学”实施中的几个具体问题

(一)教学目标的定位科学、有效

(二)教学内容的设计合理、灵活

(三)教学过程彰显互动、本位和开放

四 让“预设”与“生成”共同服务于课堂教学

(一)有效预设精彩生成的基础

(二)把握生成动态,诞生精彩的关键

五 关于合作学习

(一)初探一一课堂中师生交流的调控

(二)研究——小组合作学习策略

(三)再探——小组合作学习的有效性

第四章 “智慧·幸福”课堂几个难点课型的教学

一 关于复习课

(一)重视主题情景的创设,使复习过程彰显人文精神

(二)关注基础,使复习成为学生扎实基本功的过程

(三)凸显学生的主体作用,使复习成为学生主动建构的过程

(四)注重数学思想方法的渗透与提炼,使复习成为学生积淀素质的过程

(五)突出知识的综合应用,使复习成为学生再创造的过程

(六)倡导分层递进,使复习成为学生自我发展的过程

二 关于计算教学

(一)谈简便计算教学与学生数学思维发展

(二)谈数学开放题教学的有效性

第五章 “智慧·幸福”数学教学实践研究

一 制度化

二 活动化

(一)网络教研

(二)“教学开放周”

(三)主题研讨

(四)示范引领

三 人格化

后记

内容摘要:

《缔造“智慧·幸福”的数学课堂》是张茹华老师积累25年的数学教育经验,通过多年的数学课堂教学研究的成果。《缔造“智慧·幸福”的数学课堂》为我们展示了基于实践总结提炼的“思想·智慧”的数学课堂教学主张,以及在此基础上构建的“智慧·幸福”数学课堂。该研究成果通过课题研究的方式辐射到广的范围,使很多的老师参与实践数学课堂教学改革,提高小学数学课堂教学质量,提升教师的专业素养,取得很好的成效。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787545908497
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出版地厦门出版单位鹭江出版社
版次1版印次1
定价(元)35.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

缔造“智慧·幸福”的数学课堂是鹭江出版社于2014.11出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课-课堂教学-教学研究 的书籍。