品德与社会的有效教学

第一章 追求有效的品德教育

一、品德与社会的有效教学

二、有效教学应该是个什么样子

三、为了有效教学而设计

第二章 做会行动的人

一、在参与中发展

二、面对生活世界

三、由感知到体悟

第三章 做有针对性的教学

一、有效教学与效果

二、有效预设与生成

三、有效活动与指导

第四章 做有效的学习指导者

一、情感与价值观

二、空间与时间

三、概念与归纳

四、阅读与写作

第五章 做善于表达的行动者

一、合作与交流

二、构建和展开表现性活动

三、精选和使用活动资源

四、学习成就的有效评价

《全国中小学有效教学模式指导丛书：品德与社会有效教学模式》秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革13年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。
　　《全国中小学有效教学模式指导丛书：品德与社会有效教学模式》文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

赵亚夫、胡玲编著的《品德与社会有效教学模式/全国中小学有效教学模式指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳小学思想品德课课程改革10年来课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。全书文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。