高校学科知识管理与发现研究

第1章 绪论11．1 研究背景与意义11．1．1 研究背景11．1．2 研究意义71．1．3 国内外研究现状81．1．4 研究综述151．2 研究的目标和内容161．2．1 高校学科知识的分析与利用161．2．2 高校学科知识管理与发现平台的研究设计17第2章 高校学科知识192．1 知识的基本概念192．2 学科和学科建设212．2．1 学科的含义212．2．2 学科建设222．3 高校学科知识的内涵和特性242．3．1 高校学科知识的内涵242．3．2 高校学科知识的特性252．4 高校学科知识的分类272．4．1 按研究对象分类272．4．2 按知识的表现形式分类302．4．3 按存储单位分类322．5 高校学科知识的组织体系322．5．1 学科分类322．5．2 学科主题332．5．3 学科专家332．5．4 学科词表342．5．5 学科知识元352．5．6 学科规则352．5．7 相互作用35第3章 高校学科知识管理373．1 知识管理理论373．1．1 知识管理的产生的发展373．1．2 知识管理的含义403．2 高校学科知识管理423．3 高校学科知识管理的目标443．3．1 学科知识积累443．3．2 学科知识共享453．3．3 促进高校学科知识的创新463．4 高校学科知识管理的内容463．4．1 学科知识采集473．4．2 学科知识组织483．4．3 学科知识挖掘483．4．4 学科知识存储493．4．5 学科知识整合493．4．6 学科知识导航503．4．7 学科知识评价503．5 基于知识地图的高校学科知识管理503．5．1 知识地图概述503．5．2 知识地图在高校学科知识管理中的主要功能523．5．3 高校学科知识地图的构建54第4章 高校学科知识发现574．1 知识发现574．1．1 知识发现的一般过程584．1．2 知识发现的主要任务614．1．3 知识发现的主要方法624．1．4 知识处理技术对知识发现的支撑作用644．2 知识发现中知识表示的方法674．2．1 谓词逻辑表示法684．2．2 产生式表示法694．2．3 语义网络表示法724．2．4 框架表示法764．2．5 面向对象的知识表示法794．2．6 知识表示方法的比较814．3 高校学科知识的知识发现824．3．1 传统Web下高校学科知识发现系统的不足824．3．2 语义Web的概念及其体系结构844．3．3 语义Web中的本体884．3．4 基于本体的高校学科知识发现974．3．5 基于元数据仓储的学科知识发现105第5章 高校学科知识服务1135．1 知识服务1135．1．1 知识服务的概念1135．1．2 知识服务的定位1145．2 高校学科知识服务的构成要素1155．2．1 学科知识服务技术1165．2．2 学科知识资源1185．2．3 学科知识服务用户1195．2．4 学科知识服务平台1205．3 高校学科知识的服务方式1225．3．1 整合化服务1225．3．2 泛在化服务1235．3．3 嵌入式服务1235．3．4 自助化服务1245．3．5 个性化服务1255．3．6 团队化服务1255．4 高校学科知识服务应用1265．4．1 知识检索1265．4．2 知识导航1275．4．3 重点学科知识1285．4．4 高校百科1285．4．5 知识交流1295．4．6 个人知识管理1295．4．7 知识利用统计129第6章 高校学科知识管理与发现平台1316．1 设计理念1316．2 规划蓝图1336．3 平台架构1356．3．1 技术路线1356．3．2 总体架构1366．3．3 分级互连架构1386．4 标准规范体系1386．4．1 知识服务标准规范1386．4．2 软件工程标准规范1406．4．3 信息服务管理规范1426．5 学科知识资源规划1426．5．1 资源描述与组织框架1436．5．2 资源描述标准规范1436．5．3 学科知识资源管理与整合1456．6 学科知识组织和管理1486．6．1 学科知识建设与组织1486．6．2 非结构化文档管理1536．6．3 学科知识存储与管理1546．7 学科知识服务应用1566．7．1 客户端应用服务1566．7．2 中心应用服务1646．7．3 整合应用服务1926．7．4 平台服务组件1966．8 系统安全管理2026．8．1 身份认证安全2036．8．2 网络传输安全2066．8．3 系统监控与统计2076．9 展望208参考文献209

本书从国内外知识管理、知识发现和知识服务的研究现状入手，对高校的学科知识进行了系统的分析，阐述了高校学科知识的内涵与特性、分类和组织体系；然后对高校学科知识管理的目标和内容进行了系统研究，结合知识地图、语义Web、本体和元数据仓储技术提出了高校学科知识发现系统的构建方法，并对新时期、新环境背景下，高校学科知识服务的构成要素和服务方式进行了论述；最后结合前面两个部分的研究，构建设计了高校学科知识管理与发现平台，较为全面地阐明了平台的设计理念、总体架构、标准规范以及各个功能模块的具体内容。【作者简介】1995年毕业于安徽大学图书馆学专业，大学本科，2007年12月被评为副研究馆员。从事图书馆技术部工作并兼学校计算机系教师，长期潜心于图书馆工作与科研。在科研上主要着重开展信息技术与图书馆学交叉学科的研究。研究内容主要涉及参考咨询；特色库建设、知识管理等方面。2005年获得铜陵市第三届（2001-2003）社会科学优秀成果二等奖，2007年获得铜陵市第四届（2004-2006）社会科学优秀成果三等奖，2011年获得铜陵市第五届（2007-2009）社会科学优秀成果三等奖，2013年获得铜陵市第六届（2010-2012）社会科学优秀成果三等奖。2008年获得安徽省图书馆学会优秀学术成果二等奖，2010年获得安徽省、河南省图书馆学会学术年会征文奖二等奖，2013年获得鲁豫皖赣新五省图书馆学会学术年会征文一等奖。