创建幸福教室的35个秘密

序一 班主任工作是座富矿（张万祥）/1

序二 班主任工作的“术”与“道”（田间）/7

第一辑 轻松搞定班级建设的9个秘密

秘密1：备好新生报到“第一课”/

秘密2：上好团队建设“第一课”/

秘密3：创建富有生命力的班级标识/

秘密4：让学生在劳动中成长/

秘密5：三招为科任老师添特色/

秘密6：借班长课程构建班级体制/

秘密7：与新班长“较劲儿”/

秘密8：促进班委的自主发展/

秘密9：巧变通，化管理为教育/

第二辑 积极搭建学生平台的9个秘密

秘密10：学生智囊团发挥离任班委余热/

秘密11：学生科技部引领网童成长/

秘密12：学生教研组构建学习共同体/

秘密13：学生讲师团促进自主学习/

秘密14：班主任有约工作室加强师生互动/

秘密15：班报展班级风采/

秘密16：班级传媒促学生追求卓越/

秘密17：班级叙事书写班级传奇/

秘密18：班级联盟探索班级发展新途径/

第三辑 从容应对班级问题的10个秘密

秘密19：不能陷入问题的泥潭/

秘密20：利用积极语言应对学生问题/

秘密21：小问题，难得糊涂又何妨/

秘密22：寻找学生成长的支点/

秘密23：特殊作业，意在开启/

秘密24：召回榜样，唤醒当下/

秘密25：引发学生的自我教育/

秘密26：学生绰号里的教育密码/

秘密27：期待的力量/

秘密28：突发事件，应急不急/

第四辑 科学发展“问题生”的7个秘密

秘密29：发现—协调—唤醒，“问题生”教育三部曲/

秘密30：早期记忆暗藏学生成长奥秘/

秘密31：心理绘画揭示学生成长障碍/

秘密32：心理测量促进学生发展自我/

秘密33：词语联想开启学生封闭的心/

秘密34：心灵日记陪伴学生自我成长/

秘密35：意象对话引导学生自我修复/

结束语 创建幸福教室的真正秘密/

《创建幸福教室的35个秘密》的作者梁岗认为进行日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和谐的班级，则是班主任在深入思考和不断实践基础上实现的。本书是荣获“新生代班主任”“2013年度教育人物”的年轻教师实践与思考的智慧结晶，涵盖班级管理的方方面面，细致入微，操作性强。包括班级建设、搭建学生平台、从容应对班级问题、“问题生”教育等方面，值得一线教师尤其是年轻班主任研读。

班主任工作是座富矿，大多数班主任做的工作其实都差不多，有的甚至比梁岗做得更好，但是为什么没有创建出幸福教室呢？创建幸福教室的秘密是什么？本书作者梁岗结合自己十余年的班主任工作经验与心得，总结出了创建简单易行、行之有效的35个妙招，且拿来就能用。而要想活用这35个妙招，需掌握十六字秘诀：童心未泯，游戏心态；教育情怀，生命叙事。

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秘密9：巧变通，化管理为教育
秘密10：学生智囊团发挥离任班委余热
秘密22：寻找学生成长的支点
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