田老师教小学生作文

第一单元 写一写画一画

玩一玩

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

拍气球

小气球

[作文设计]

1．小赛车

2．放风筝

3．折纸

第二单元 句子魔法棒

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

河虾

蚕宝宝

[作文设计]

1．下雨了

2．夏天的快乐

3．我爱大海

第三单元 给句子添彩

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

春天的色彩

[作文设计]

秋天

第四单元 听，大自然的声音

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

风

[作文设计]

听小鸟的话

第五单元 把笑容写在脸上

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

老师的笑

[作文设计]

班级里的笑声

第六单元 动起来更快乐

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

游泳

[作文设计]

伸展运动

第七单元 说合适的话

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

教育

[作文设计]

招待

第八单元 水果熟了

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

草莓

[作文设计]

我爱的水果

第九单元 排排队成段落

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

捏飞机

捏行星

[作文设计]

我做小制作

第十单元 四季的歌

[主题导语]

[基本练习]

[佳作欣赏]

太阳姑娘

[作文设计]

我爱——

第十一单元 Show出我自己

——学习找人物特点

[主题导语]

[佳作欣赏]

“假小子

我的自画像

说说我自己

可爱的我

嗲妹妹

自画像

我

我的名字真好听

这就是我

我的名字有意思

我喜欢我自己

爱读书的男孩

阳光男孩

[作文设计]

1．小小男子汉

2．我的故事

3．爱做傻事的聪明孩子

第十二单元 画一画爸爸妈妈

——学写人物的外貌

[主题导语]

[佳作欣赏]

爸爸的两张脸

爸爸的脸

爸爸笑了

我爱爸爸

爸爸的“歌声

世界上最好的爸爸

好爸爸，坏爸爸

大肚子爸爸

妈妈的眼睛

妈妈的唠叨

“网虫”妈妈

我有一个“懒”妈妈

大嗓门的妈妈

[作文设计]

1．妈妈的笑脸

2．爸爸真了不起

3．唠叨妈妈和粗心爸爸

第十三单元 比我老的小孩

——学写人物的语言

[主题导语]

[佳作欣赏]

球迷爷爷

夸夸我的好外公

我的爷爷

爷爷的话

爷爷的手

唠叨的外婆

可爱的外婆

[作文设计]

1．我家的“神厨”外婆

2．奶奶的怀抱

3．闲不住的外公

第十四单元 我有一双能干酌手

——学写连续动作

[主题导语]

[佳作欣赏]

擦玻璃

我有一双手

不同的手

扎辫子

洗澡

给妈妈做礼物

我做茶童

我帮妈妈拖地

我为妈妈做早餐

做笔筒

帮妈妈洗碗

[作文设计]

1．我学会了——

2．一双巧手

第十五单元 我笑了，我哭了

——说出心里话

[主题导语]

[佳作欣赏]

淘米

冰激凌

我爱芭比

我爱象棋

我爱搭积木

我的精灵宝贝

我爱书法

夏天的苦与乐

我怕妈妈生气

我的笔儿是长腿的

我怕拔牙

[作文设计]

1．我喜欢——

2．我真的很——

3．我的烦恼

第十六单元 家中的小镜头

——写好一件事

[主题导语]

[佳作欣赏]

“书法家”的儿子

全家一起学拼音

我和爸爸妈妈比高

复读机的妙用

爸爸的呼噜

家里的语言大师

我给外婆当老师

我哄爷爷吃桃子

不速之客

[作文设计]

1．妈妈教我理书包

2．瞧，我这一家子

3．给爸爸打分

第十七单元 我和动物交明友

——学习按顺序观察

[主题导语]

[佳作欣赏]

小蜗牛

热带鱼

和小猫的亲密接触

小狗毛毛

聪明的小乌龟

爱干净的小猫

可可的故事

养蚕记

小猫

可爱的小黑狗

小黑

爷爷家的大母鸡

可爱的兔子

[作文设计]

1．我家的新成员

2．我喜欢的小动物

第十八单元 我是小学生啦

——把话一句一句写

清楚

[主题导语]

[佳作欣赏]

小抄虫

我们的教室

和蔼的老师

特别的好老师

有趣的课堂

怪式成等式

有趣的美术课

考试

传话游戏

做手影

最佳同桌

[作文设计]

1．一节有趣的课

2．我被老师表扬了

3．我的同桌

第十九单元 春节是什么颜色的

——学会写日记

[主题导语]

[佳作欣赏]

摔不死的蚂蚁

快乐的除夕夜

第一堂足球课

迎接春天

过端午节

滑雪

看日全食

我和麦兜

海滩上

跳绳

我们笑了

我爱上海

看烟火

中秋节的思念

第一次吃火龙果

篮球丢了

自食其“蛋

交朋友的好办法

[作文设计]

1．今天真——

2．我不哭

3．我读了一本好书

第二十单元 我长大了

——把经过写具体

[主题导语]

[佳作欣赏]

我要学着长大

自己交钱

和小树一起长大

妈妈和我一起长大

妈妈也是我的宝贝

我要长大

一份礼物

拔牙记

又少了一颗乳牙

长大的感觉真棒

记性能长大吗?

长大了

妈妈说我长大了

[作文设计]

1．我长大了

2．我懂事了

作文是最具个性特征的精神劳动，而作文教学是小学语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什么现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈？为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理？这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。
小学生的作文能力主要是指收集材料的能力（观察能力、积累素材能力和想象能力）、整理材料的能力（选择能力和比较能力）、语言表达的能力（布局谋篇能力和遣词造句能力）、修改文章的能力（推敲词句能力、增删能力、调整层次能力）、文章展示的能力（交流能力和发表能力）。
有效提高小学生的作文能力，关键在于学会设计小学作文常见文体的教学。
我们知道，小学作文常见文体的种类有：记叙文，是指记入、叙事、写景、状物的文章，以叙述为主，间用描写、议论、抒情等手法；说明文，是指主要用于对事物或事理的特征、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释的文章，具有知识性和客观性的特点；议论文，是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三个要素；应用文，是指为了处理日常事务而写的文章，如字据、书信、会议记录等。
根据不同文体的特点，我们就可以寻找到并能从中学习不同文体写作的主要方法。