出版社：科学出版社
年代：2013
定价：48.0
工作—家庭冲突是压力源的一种特殊形式，对人的身心理健康均有重要影响，国外大量研究发现：工作—家庭冲突与多种消极后果相联系，如职业倦怠、离职意愿、工作中的退缩行为、不愉快的情绪体验、工作和生活满意感降低、家庭幸福感减少、心理消耗增加、身体不适、抑郁等。工作—家庭冲突过高还会导致社会行为功能紊乱，如破坏性的父母角色、酗酒等。正是由于工作—家庭冲突对员工个体、工作领域和家庭领域均可能产生破坏性的作用，所以成为生涯发展研究、家庭研究以及人力资源研究、管理心理学等研究领域的重要变量。由于教师工作的特殊性，其工作—家庭冲突严重程度不仅影响自身的身心健康和生活质量，还间接影响教学效果和学生的身心发展。因此，探讨我国中小学教师工作—家庭冲突问题就显得非常必要且紧迫。
总序
前言
第一章 中小学教师工作-家庭冲突问卷开发
第一节 已有研究述评及本研究构想
第二节 问卷的维度构建及项目获得
第三节 问卷的探索性因素分析
第四节 问卷的验证性因素分析
第五节 问卷的信效度检验
第六节 讨论及结论
第二章 中小学教师生活角色显著性问卷修编
第一节 已有研究述评
第二节 生活角色显著性问卷的探索性因素分析
第三节 生活角色显著性问卷的验证性因素分析
第四节 生活角色显著性问卷的信效度检验
第三章 中小学教师文化取向问卷修订
第一节 已有研究述评
第二节 中小学教师文化取向问卷的因素分析
第三节 文化取向问卷的信效度检验
第四节 讨论及结论
第四章 中小学教师工作-家庭冲突的特征研究
第一节 已有研究概述及本研究构想
第二节 教师WIF与FIW总体特征分析
第三节 WIF与FIW在个人因素上的特征分析
第四节 WIF与FIW在学校因素上的特征分析
第五节 WIF与FIW在家庭因素上的特征分析
第六节 讨论和建议
第五章 中小学教师工作-家庭冲突的影响因素研究
第一节 已有研究述评及本研究构想
第二节 WFC影响因素的测量模型检验
第三节 讨论
第六章 中小学教师工作-家庭冲突与后果变量的关系
第一节 已有研究概述及本研究构想
第二节 WFC与后果变量的测量模型检验
第三节 讨论
参考文献
附录
附录一 工作-家庭冲突、工作-家庭平衡调查
附录二 教师工作-家庭冲突问卷的访谈提纲
附录三 教师工作-家庭冲突问卷
附录四 教师调查表
附录五 INDCOL（T）调查问卷
附录六 生活角色显著性问卷
《中小学教师工作-家庭冲突研究》从文化取向、角色剖面等个人背景因素的角度出发，对我国中小学教师工作-家庭冲突问题进行全面、系统的研究。在借鉴国内外相关研究成果的基础上，编制符合我国国情、具有较高信效度、适用于测查我国中小学教师工作-家庭冲突的问卷，揭示我国中小学教师工作-家庭冲突的现状，系统考察中小学教师工作-家庭冲突的特征，探讨中小学教师工作-家庭冲突及其影响因素与后果变量之间的相互关系及作用机制，构建工作-家庭冲突与后果变量的模型。这对于预测中小学教师身心健康，生活、家庭和工作幸福感，工作绩效、转换职业意愿等有重要价值。
《中小学教师工作-家庭冲突研究》适合中小学校管理者、教师及工作-家庭领域的研究者阅读。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 中小学教师工作－家庭冲突研究站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教育心理学研究丛书 | ||
| 9787030373809 如需购买下载《中小学教师工作－家庭冲突研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 48.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 200 | 印数 | |
中小学教师工作－家庭冲突研究是科学出版社于2013.出版的中图分类号为 G443 的主题关于 中小学－教师心理学－研究 的书籍。